小班社会教案反思《小水滴不哭了》教案.docxVIP

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小班社会教案反思《小水滴不哭了》教案

设计背景

水是人们生活中不行缺少的东西,人的生活和水密不行分,因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题,在日常生活中孩子们喜爱水,对水产生奇怪,所以他们常不自觉地玩水,铺张水,设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节省用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓舞幼儿叙述自己的想法,在进展语言力量的同时获得节省用水的方法。

活动目标

1.体会水与人们生活的亲密关系,懂得节省用水。

2.学会叙述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

6.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

7.能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点

重点:知道水的用处很大,人、动物、植物都离不开水。

难点:懂得水可以二次利用。

活动预备

花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程

一、引出课题

1.嬉戏:关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随教师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。

②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,教师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。

师:小水滴,你为什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白铺张了。

师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮忙你。

师:谁来帮忙小水滴,让小水滴快乐起来?

幼儿争论并答复。

二、谈话:水的用处大

1.水有什么用?

2.除了我们人需要水,还有谁也需要水?

3.假如没有了水会怎么样?

4.我们要怎样节省用水?

小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节省用水。

三、谈话:水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2.小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

3.师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿争论并答复。

小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节省用水的方法,感谢你们

教学反思

由于选材与幼儿较贴近,幼儿有较多的生活阅历,故孩子们思维很活泼,都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反响状况看,他们能体会“小水滴”的心里感受,心情被“小水滴”所感染,积极寻求帮忙小水滴的方法,通过本次活动,幼儿知道了水的用处,懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。

小班社会教案反思《小水滴不哭了》教案这篇文章共3355字。

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