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学生假期家访记录

家访记录资料（1）：

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

家访资料：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈

不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的

书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从

收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作

业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往

往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽

然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩

子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记

得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放

了这样一张纸条，上面写着：

对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不

会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉

意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您

就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱__

那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能

打动人心呢？

家访记录资料（2）：

家访事由：家长到校了解一些状况

老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤

着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，

并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收

钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：

该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成

绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿

着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，

他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜

力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才

能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一

点。

家访记录资料（3）：

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：

老师向家长反映状况：

该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少

良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大

大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作

业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我

觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这

是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很

大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来

多着想。

家访手记：

这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始

出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很

强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初

没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，

也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心

态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访记录资料（4）：

向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

家访资料：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，

用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方

面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉

就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

家访记录资料（5）：

向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。