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教师高等教育政策法规学习心得体会XX

高等教育政策法的研究，是我国社会主义法制制度的一

个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规，是推

进我国教育制度发展的重要前提之一。欢迎阅读本文，更多

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教师高等教育政策法规学习心得体会XX作为一名

刚刚走上高职教育岗位的青年教师，虽然已经具备了一定的

专业知识技能和教育教学方法，但在高等教育政策和法规方

面，还是知之甚少。通过岗前培训几门课程的学习，收获很

大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些

情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是通过对《高

等教育法规概论》的学习，使我知道了掌握高校教育政策和

法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校

教育方面具体的法规政策，并了解目前的现状和热点问题，

并且通过一个个生动的真实案例分析，也使我对这些问题的

解决思路有了清晰的概念。这些法规知识，对于青年教师做

好高校教育教学工作具有一定的指导意义。

一、教育法基础知识

此部分阐述了教育法的相关概念，及其发生发展的过

程，从而为政策、法律的正确制定和实施提供理论上的支持。

高等教育法的研究是依法管理高等教育事业的必要手段，同

时，教育法也是我国法律制度的一个重要组成部分。认真学

习研究、掌握及运用教育法规，是推进我国教育制度发展的

重要前提之一。我国教育法的基本原则主要有以下几个方面：

1、保证教育社会主义方向的原则;2、受教育机会平等的原

则;3、坚持教育公益性的原则;4、权利和义务一致的原则;5、

教育与终身学习相适应的原则。

二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题

1.高等学校的法律地位

高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、

机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。

高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两

大类，一类是以权利服从为基本准则，以领导与被领导为内

容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原则，以财产所

有和流传为主要的教育民事关系。

从中国近现代来看高等教育的法律地位。高等学校在

办学过程中与政府、社会、教师、学生之间都会发生法律关

系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系

中的地位和在行政法律关系中的地位。高等教育的学校是依

法成立的有必要财产、经费、名称、组织机构和场所，能独

立承担民事责任的机构。高等学校的法人以学校名义，作为

独立的主体参与民事活动，享有权利，承担义务，能够作为

主体参与诉讼或仲裁。高等学校属于公益法人，从事以“培

养人才、科技开发和服务社会”为目的的公益性事业，不以

盈利为目的。高等学校在其与教师、学生的关系中，可以成

为法律法规授权组织，具备行政主体资格。高校依法享有并

行使国家行政权利，履行行政职责，并能独立承担由此产生

的法律责任的行政机关或法律法规授权的组织。也就是说，

高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地

位和在行政法律关系中的地位。

2.高等学校在民事法律关系中的地位

高等学校既然属于事业单位法人并具有典型的公益性，

那么就是说高等学校是不以盈利为目的，任何超越法律规定

权力的行为都是不合法的。《教育法》明确规定在中国境内

举办学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目

的举办学校及其他教育机构;教育必须面向全体公民，对国

家、人民和社会公共利益负责;教育活动应当依法接受国家、

社会的监督，任何人从事教育活动，必须遵守宪法和法律，

不得违背或损害国家利益、人民利益和社会公共利益，否则，

必将受到法律的制裁。

我想，身为公办高等学校的一名老师，牢记高校教师

的相关权力和义务，杜绝滥用权力，确保认真履行义务，这

才是教学之根本，教师立足岗位之根本。

3.高等学校在行政法律关系中的地位

近年来，诸多与大学有关的案件都与高等学校在行政

关系中的地位有着千丝万缕的关系。对高等学校在行政法律

关系中地位的确定，对于高等学校管理有着重要作用。

1)高等学校法律主体的性质

从本书中了解到，高等学校在社会生活中具有多重身

份。它即可作为行政主体、亦可作为行政相对方。

高等学校作为社会活动的参与者，有义务接受行政管

理机关的监督和管理。高等学校是经教育行政主管部门审批

或登记合格后才批准成立