新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第14课 中国共产党的诞生说课稿 新人教版.docxVIP

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党的诞生说课稿新人教版

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教学内容

本节课教学内容为新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册新人教版教材第四单元“新时代的曙光”中的第14课《中国共产党的诞生》。本节课主要内容包括：

1.中国共产党成立的背景和条件。

2.中国共产党第一次全国代表大会的召开。

3.中国共产党的诞生对中国革命的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维：通过分析中国共产党成立的历史背景，培养学生运用历史唯物主义观点理解历史事件的能力。

2.文化认同：通过学习中国共产党的成立及其对中国革命的影响，增强学生对中国共产党的认同感和对国家历史的自豪感。

3.家国情怀：引导学生理解中国共产党在国家历史发展中的重要作用，激发学生热爱祖国、服务人民的情怀。

4.实践意识：通过学习中国共产党的成立过程，培养学生勇于实践、敢于创新的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国近代史的基本知识，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等历史事件，对中国社会在近代的变革有了初步的认识。此外，学生对于中国共产党的基本概念和成立的大致时间也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中国共产党成立这一历史事件普遍表现出浓厚的兴趣，他们对于革命历史故事有较高的好奇心。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和资料搜集能力，能够通过阅读教材和课外资料获取信息。在学习风格上，学生偏好通过故事化、情境化的方式学习历史，喜欢通过讨论和小组合作来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中国共产党成立的复杂背景和深远影响理解不够深入，可能难以把握事件的内在联系。

-学生可能对历史事件的时间线和重要人物的记忆存在困难。

-在分析历史事件时，学生可能缺乏足够的批判性思维，难以从多角度审视问题。

-由于历史背景与现代社会相隔较远，学生可能难以将历史事件与现代社会联系起来，影响对历史意义的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解中国共产党成立的背景、条件和历史意义，系统传授相关知识。

2.讨论法：组织学生就中国共产党成立的必然性和对中国革命的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.情境模拟法：模拟中国共产党第一次全国代表大会的场景，让学生扮演不同角色，体验历史事件，增强代入感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示历史图片、地图和相关视频，直观呈现历史背景和事件过程。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查询相关历史资料，拓宽知识面。

3.教学软件：运用教学软件进行互动问答和知识测试，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党成立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国共产党是什么吗？它的成立对中国历史有什么重要意义？”

-展示一些关于中国共产党成立的历史图片，如中共一大会址、代表合影等，让学生初步感受中国共产党诞生的历史氛围。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党成立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党成立的基本概念、背景和条件。

过程：

-讲解中国共产党的定义，以及其成立的背景，如中国社会的动荡、民族危机的加深等。

-详细介绍中国共产党成立的条件，包括国际环境、国内革命形势、先进知识分子的觉醒等。

-使用图表或时间线帮助学生理解中国共产党成立的历史脉络。

3.中国共产党成立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中国共产党成立前后的历史事件案例进行分析，如五四运动、中共一大等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解中国共产党成立的历史意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党成立相关的主题进行深入讨论，如“中国共产党成立的必然性”、“中国共产党对中国革命的影响”等。

-小组内讨论该主题的相关问题，如成立的背景、历史意义、对中国革命进程的推动等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关问题和讨论结论。

-其他学生和教师对展示内