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教师职业规划三篇

教师职业规划篇1

我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：

一、教师的自我分析

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，

挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、

教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，

并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室

和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生

活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量

化或质性的结论。

其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。

教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在

另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展

潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却

是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不

大;相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，

而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。

二、学校环境的分析

所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学

校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应

该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。

因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对

教师的成长是重要的。

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景

在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和

发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。

教师职业规划篇2

一、情况分析

从____年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普普通

通的老师，头顶没有什么光环，但扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。____

年和____年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、帮助，

从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定

的提高。但是最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到

自己的发展进自己的发展进入入了了高原高原期期，就就象处于象处于长长跑中跑中的的极限极限，前进的步伐受到各种各

样的束缚。

二、发展目标

成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需

成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力

等等。

成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师；让我

的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。

成为一个有耐心教师：在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂

教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐

步成为研究型、开拓型的教师。

三、主要措施

在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的

要求，英语教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，

特制定以下学习计划：

（一）在（一）在学学中厚实文化底蕴

我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能够在教学时游刃有余、挥洒自如。

因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要

的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业

水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚

积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努

力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。

有了学习的目标和决心，贵在能够持之以恒。在学习的过程中，我要做到不

断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到

底！

（（二二）在）在思思中探索感悟进取

叶澜叶澜教教授说授说：：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三

年的反思有年的反思有可可能成为能成为名名师。师。有学有学者指者指出：对教师出：对教师而言