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学校特色工作总结

书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需

要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校

为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提

高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生

的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良

好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了

成效。现将创建工作总结如下：

一、学校领导高度重视，创建工作有章可循

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学

理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志翰墨

育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，

读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承

的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特

别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工

作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学____—____度工

作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是

教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量

保证；七教学保证。学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规

划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶

段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书

法”工作拿出了本部门的实施方案。

二、营造“书香”环境，强化师资建设

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学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕

“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心

思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年

的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作

为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文

化的认同感、自豪感。____月，天气气温开始骤降，而学校教师的工

作热情却丝毫不减。学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以

教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应

做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙

时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色

走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校

精心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历

史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境

育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成

为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

1、召开专题讲座。

教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导学生书写对书法

教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参加有关

书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有

教学写字教学经验的专家、教师为大家讲解书法教育、写字教学的注

意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字

教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗

透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广

大教师印像很深，收获很大。

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2、组织教师走出去。

____底学校派出数名教师赴中国书法报社考察学习。回校以后，

学校开展二次培训，组织全校教师学习书法教育的成功经验，弥补了

学校教师艺术教育经验之不足，从而使学校书法特色工作达到事半功

倍的效果。

3、岗位练兵强素质。

要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课

堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“基本功”养成活动。首

先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签

到板。练字作业每两周送交教导处，由专门老师对教师书法作业的批

改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们

利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充

实了教师们的业余生活。每学期开展教师基本功大赛，及时检验教师

的练习情况。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、

钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。

除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好

字的热情