【一年级】下册道德与法治-13我想和你们一起玩 第一课时教案.doc

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部编版道德与法治一班级我想和你们一起玩第一课时教学设计

课题

我想和你们一起玩第一课时

单元

第四单元

学科

道德与法治

班级

一班级

学习

目标

政治认同：乐意和同伴交流一起玩的经验，知道和同伴一起玩耍能收获更多的欢乐。

道德修养:感受一起玩带来的多方面收获，体验乐群的意义，初步树立合群、乐群的意识。

法治观念:通过故事共享、共同嬉戏，体验与同伴相处的乐趣；初步懂得与他人相处时需要自信阳光，需要互相尊重理解，养成明理乐群的好习惯。

健全人格：初步养成良好的嬉戏心态和基本的规章意识；初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明，英勇地融入同伴并擅长友好相处。

责任意识：喜爱和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的欢乐。与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同共享，喜爱集体活动。

重点

感受与同龄人玩耍的欢乐。

难点

感受与同龄人玩耍的欢乐。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

选一选：

你有兄弟姐妹吗？你平常和谁一起玩？

你更乐意自己一个人玩，还是和朋友一起玩？

讲授新课

嬉戏时间：抱团。

小采访：

当你找到朋友时，你心里感到……？

当你没有找到朋友时，你心里感到……？

你更喜爱哪种感觉？为什么？

小镜头：请你共享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来感受朋友相伴的欢乐吧！

五彩的友谊：请你用一种颜色去形容你和朋友一起玩的感觉，并说说你为什么会选择这种颜色。

总结：和朋友一起玩，我们不仅能够感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的欢乐。

友谊故事会：请你共享一件和朋友一起玩的很快乐的故事给大家听吧！

我和几个小朋友一起玩沙子，我们一起努力堆出了一个城堡，还得到了小区爷爷奶奶的夸奖，我们快乐极了。

星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很快乐。

播放视频《当我们同在一起》

小讨论：当我们在一起，我们就能收获许多的欢乐。但是，除了欢乐以外，在一起玩还会有哪些感受和体会吗？

小情境·大感触：

小明，就等你啦！

多亏刘明拉着我。

又学了一种折纸的方法！

总结：和朋友在一起玩耍，不仅能收获更多的欢乐，我们还能感受到许多的关爱、照看和帮忙。并且，在玩耍的过程当中，我们还能从其他小伙伴的身上学习到更多的方法。

小小共享会：你有过类似的体验吗？是怎样的故事呢？

采访。

共享照片。

描绘友谊。

共享故事。

讨论。

观察、感悟。

通过嬉戏和采访、共享的方式让学生感受、认识到和同伴玩耍的欢乐。

了解与朋友玩耍的收获。

课堂小结

朋友会陪伴我们的一生，给我们带来欢乐、带来温暖，还会带给我们力气，促进我们的成长。

总结提升

板书

我想和你们一起玩第一课时

1、我喜爱和大家一起玩

2、大家一起欢乐多