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教案：放大镜

教案：放大镜1

【教学目标】

科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节

过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动

情感态度价值观

1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体

2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节

【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性

【教学准备】

分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

【教学过程】

一、奇特的身体构造

1、科学家故事导入：

师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特

殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一

些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国

著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了

许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影

设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师

播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。）

2、用肉眼观察昆虫肢体

1)师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或

文字记录在科学记录本上。

2)分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。

3、用放大镜观察昆虫肢体

1)师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同

样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

2)交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组

的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界

的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，

在学生交流时用以补充。

二、昆虫的生活习性

1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉

2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃

食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、

蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

板书设计：

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

触角——形状结构各异

足——密布细毛，有钩爪

……

实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活

教学后记：

教案：放大镜2

活动目标：

1.观察、比较、想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。

2.尝试使用放大镜进行细致的观察，体验探索的乐趣。

活动准备：

1.人手一个放大镜

2.人手一份观察用的图片。

3.PPT。

活动流程：

1.观察和猜想

2.想象和比较

3.使用放大镜

4.拓展和升华

活动记录

一、观察和猜想

1.师：老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起看看、说说、聊聊，好吗?

好，眼睛看过来！

2.出示PPT1，提问：

（1）请看，像什么?想象一下，可能是什么?（你们看，这圆圆的，像__，

像__，像……一样的东西到底是什么呢？）

（2）出示PPT2：对啊，是神奇的放大镜,把普通的蝴蝶翅膀变得像__，像

__，像……那么奇妙！

3.（1）接下来是听。听，需要一些时间，请安静地听。(播放鸟鸣声)提问：

这是谁的声音?什么声音?

(2)出示PPT3：是啊，灵敏的耳朵从声音里听出是鸟儿在唱歌。刚才放大镜

把蝴蝶的翅膀变得那么奇妙。现在，你们想象一下，小鸟的羽毛在放大镜下，可

能会是怎样的呢?

（3）把你的猜想藏在心里，我们一起来看看，放大镜下的小鸟羽毛跟你想

象得一样吗？出示PPT4，幼儿自由说。

二、想象和比较

1.刚才，我们看了放大镜下的动物，现在看看植物。

（1）出示PPT5：看看，这像什么?

（2）这粉色的是放大镜下的什么呢？我们一起