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教学大赛获奖感言

教学大赛获奖感言1

各位老师、同学们：

大家早上好!

我的名字叫，今年12岁了。这一次，我获得了“全国中小学生硬笔书法大

赛”一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安

静的环境让我更好的练习写字;感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这

次参赛的机会;感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字;感谢

我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。谢谢你们!

我从一个写字是全班最差的同学，变成了一个获得过“全国中小学上硬笔书

法大赛”一等奖的小小书法家，我无数次的不想再坚持练下去，我用自己与同学

们玩的时间，在练字。我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。我就像一个

还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了

自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的!谢谢!

教学大赛获奖感言2

首先要感谢我的同事吴冰。因为我们是同龄人，她的参赛热情激励了我，让

我决定挑战自我，不要想当然地认为自己年龄偏大，正在失去竞争力。

怀着一颗忐忑不安的心，我参加了这次英语教学说课比赛。英语教学说课比

赛不仅对英语口头表达能力有很高的要求，而且还要具备较强的阅读理解能力与

听力理解能力。在30分钟的准备时间里，我对这篇__做了结构分析，列出了__

的分段大意，挑选出几个需要讲解的疑难词汇，大致构思了几个导入话题，并设

计出课外作业的写作话题，但没有足够的时间写出来。自己在说课的时候基本上

脱稿讲解，即兴发挥，差不多将主要内容流利顺畅地表达出来了，但自己在讲台

上有点紧张，不够冷静，说课条理不够清晰。回答评委提问时，

表现很不错，准确且完整。真是台上10分钟，台下20年功!

很荣幸我顺利地进入前4名，将代表外国语学院参加全省英语教学大赛。这

是一份荣誉，更是一份责任。在此，我非常感谢院评委团给予我的信任与支持。

古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上

课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了;

过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手;过了半年，他再看，发现最后只剩

下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。

其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，你就

有可能在一个领域做到名列前茅，甚至是NumberOne。

在这马拉松的赛场上，我们都坚持着，不在乎速度，大家都是人，体力、精

力都有限，但坚持是无限的，耐力将是我们成功的最大保障。

教学大赛获奖感言3

今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。回忆一个多月的参

赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感

谢，感谢学校领导组织了这届“龙华杯”课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建

了一个相互学习，共同进步的平台，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师

艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助，使我们能够在比赛

中展示自己的能力。

回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，

同时兼任09机电(1)班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自

己还有精力去认真准备吗?如果没上好会不会难看，会不会给部门抹黑?就在这时

部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有

效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师专业化发展的重要途径，结果并不

是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成长。

思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。按照教学进度我上的是《创新意

识和创新能力的培养》，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用

这本教材，可借鉴的东西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是

我不愿轻言放弃。认真研读教学大纲，苦苦寻找教学素材，，耐心准备学生探究

活动，细心选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环

节都经过反复斟酌思量。整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的

精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新

小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出了本节课的

重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到以

教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使