（10篇）2023年四年级语文上册教学计划.pdfVIP

（10篇）2023年四年级语文上册教学计划

2023年四年级语文上册教学计划篇1

一、指导思想

本册教材是以《编写纲要》中规定的四年级阅读教学内容和要求

为依据编写的。注意展耳聋学生的语言能力、观察能力和思维能力，

培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。教材注重思想政

治教育。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基

础。加强语言文字基本功训练。通过较充分的语言文字时间练习，培

养学生理解语言文字和运用语言文字的能力。加强实用性。力求接近

学生日常生活实际，有利于提高耳聋学生凭借语言文字认识事物、表

达思想、与人交往的能力。教材力求篇幅简短，内容通俗。为帮助学

生理解课文，适当地安排了插图。教材分量适中，既能体现基本要求,

又给不同地区、不同层次学校补充乡土教材、分类教学留有余地。

二、教材分析

本册教科书分五个部分：

1、看图学句

2、看图学文

3、课文

4、看图学文

5、课文。每个部分后面安排一次基础训练。

看图学句共4篇，图句对应，借助图画学习句子，并逐步向看图

学文过渡。看图学文共8篇，图文结合，借助图画理解语句意思，培

养初步的阅读能力和观察图画的能力。课文共8篇，进一步提高语言

文字的阅读能力。每篇课文后面都编排了练习题，基础训练共5篇，

以本组课文内容为主，进行拼音、字、词、句的训练和读写综合训练。

教材内容大多选用耳聋学生生活中可见的题材，易学有用。语句

的使用频率比较高，有利于提高耳聋学生的学习兴趣，提高他们语言

文字的实际能力。

三、教学目的要求

1、巩固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉

语拼音朗读课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。

2,识字181个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会

默写。能把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积

累词语。

3、能正确、完整地句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过

的句式说、写句子。积累句子。

4、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按

顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。

5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学

习使用感叹号。

四、班级情况分析

四年级学生共有十名，五位男生，五名女生，在两年教学的基础

上，我更加了解我班级学生的特点。大部分同学学习认，上课能认

听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有

少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，其中周

海宝听力甚好，具有说话能力，学习也很棒。邱杰反应较迟钝，基础

偏弱。因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部

队。而好生要重视他们的全面发展，注重加深课本知识，拓展课外内

容，让每一位学生都获得满意的成绩。

五、教学措施

1、关于汉语拼音教学

本年级继续巩固汉语拼音，重在提高发音质量和拼读音节的能力。

一是训练学生能正确地、较熟练地只呼音节。二用课文中的注音，提高读

拼音的技能，促进朗读能力的提高。

2、关于字词教学

本册教材识字181个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在

句子中的意思，扫除读句障碍。

3、关于句子教学

本册教材除了在4篇“看图学句”中安排学句训练之外，主要是

随课文学句。为了继续加强句子的训练，提高学生的读句写句能力，

课本中编排了多种形式的句子训练。在训练中指导学生组词学成句，

领悟句子中间与词之间的内在联系，懂得怎样把句子写具体等初步规

律。发展学生地写句能力。

4、关于阅读教学

教学这类课文，要从理解句意的基础上，培养学生理解句子与句

子之间的内在联系，理解课文内容，懂得句子有先后顺序。

5、关于训练

训练时，对于巩固课文内容的训练，要多让学生自练，注重正确、

熟练。对于相对独立的内容，教师要有准备地加以指导，通过学生的