机电专业英语说课.pptVIP

本课程教学团队由2名校内教师组成，均有企业工作经验，有丰富的数控编程与操作实践知识。**《机电专业英语》说课汽车工程学院机电教研室主讲：张春洋山东圣翰财贸职业学院科技让机械走的更远教学对象分析1课程总体设计分析2课程内容与标准确定3《数控编程与操作》说课大纲学习评价与考核设计教学过程设计45课程特色与改革思路6山东圣翰财贸职业学院一教学对象分析研究对策学生状况就业行情山东圣翰财贸职业学院一教学对象分析——学生状况基础：◆1.授课对象为机电一体化技术、数控技术专业大二学生，生源情况复杂，绝大数学生英语基础较弱。◆2.经过机械制图、机械设计基础、机械加工工艺与装备、大学英语等课程的学习，掌握了基本的机械知识和语法构成，对机械加工有初步的认识和了解。◆3.学生对英语理论性知识的兴趣较差。山东圣翰财贸职业学院一教学对象分析——就业行情◆1.机械行业是国民经济的装备行业，机械行业的现代化是我国实现现代化的标志。当前，中国正以巨大的市场空间和丰富的人力资源优势，成为承接发达国家制造业资本流动和产业转移的重要载体，世界制造业生产基地正加速向中国转移。以山东省制造业发展为例，山东制造业实现增加值比2009年增长16.1%，高于规模以上工业1.1个百分点，装备制造业保持高速增长，实现增加值增长23.1%。要把制造业做大做强，机械制造技术将起关键作用。◆2.制造业的发展趋势表明：产品的设计、制造向数字化、模具化发展。而数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。专家们预言:二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。山东圣翰财贸职业学院机电一体化技术机电产品生产现场操作一教学对象分析——就业行情经过对山东地区典型中小企业调研分析，表明机电一体化技术类职业与其它职业相比，属于复合性的新型职业，要求具有较宽的理论和专业知识基础，具有娴熟的操作能力和解决问题能力，同时具有从事多重复杂性的工作能力机电设备售后技术服务山东圣翰财贸职业学院机电设备维修维护与管理①通过本课程的学习，是学生能够掌握数控技术专业英语教学计划中的基础专业词汇。②运用项目法，借助对典型零件的程序编制与加工，掌握相关程序编制方法，使其产生成就感从而激发主动学习兴趣③对于科技文章中出现的长句、难句能够独立的进行正确的分析、理解。对于简单的科技说明文、英文图纸说明、数控机床英文版装配图等，能够进行基本的阅读及应用。一教学对象分析——对策研究教学对策明确学习目的与目标调动学习兴趣性和积极性掌握运用数控技术专业英语相关的技能目标兴趣技能山东圣翰财贸职业学院2.1.课程定位课程性质：机电一体化技术、数控技术专业的一门专业基础课开设时间：大二第二学期教学任务：通过本课程的学习，是学生能够掌握数控技术专业英语教学计划中的基础专业词汇。对于科技文章中出现的长句、难句能够独立的进行正确的分析、理解。对于简单的科技说明文、英文图纸说明、数控机床英文版装配图等，能够进行基本的阅读及应用。二课程总体设计分析——课程定位山东圣翰财贸职业学院2.1.课程定位数控专业英语工程力学AutoCAD二课程总体设计分析——课程定位课程体系定位图金属材料与热处理机械制图公差与技术测量山东圣翰财贸职业学院机械设计基础机械加工工艺与装备2.1.课程定位二课程总体设计分析——教学目标山东圣翰财贸职业学院1．掌握与数控编程员和操作员的工作性质、工作内容及其培训计划涉及的相关学习内容有关的单词和相关术语；2．掌握与CNC及其操作过程中坐标系统的定义有关的单词和相关术语；理解课文所讲述内容的中文意思3．掌握与机械加工的用途有关的单词和相关术语4．提高学生的英语学习兴趣5、掌握与数控机床的运动类型及编程有关的单词和相关术语6、掌握与CAD和CAM有关的单词和相关术语7、掌握与HAAS控制面板的组成及功能有关的单词和相关术语依据我国《数控铣工国家职业标准》及《数控车工国家职业标准》、《加工中心操作工国家职业标准