江西省宜春市上高县上2023-2024学年高三第三次考试数学试题.doc

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江西省宜春市上高县上2022-2023学年高三第三次考试数学试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.设复数z=,则|z|=()

A. B. C. D.

2.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的最长棱的长为()

A. B. C. D.

3.若函数有且只有4个不同的零点,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

4.在平行四边形中,若则()

A. B. C. D.

5.已知函数f(x)=,若关于x的方程f(x)=kx-恰有4个不相等的实数根,则实数k的取值范围是()

A. B.

C. D.

6.已知,则()

A. B. C. D.

7.下列命题中,真命题的个数为()

①命题“若,则”的否命题;

②命题“若,则或”;

③命题“若,则直线与直线平行”的逆命题.

A.0 B.1 C.2 D.3

8.已知函数,若,则a的取值范围为()

A. B. C. D.

9.某圆柱的高为2,底面周长为16,其三视图如图所示,圆柱表面上的点在正视图上的对应点为,圆柱表面上的点在左视图上的对应点为,则在此圆柱侧面上,从到的路径中,最短路径的长度为()

A. B. C. D.2

10.已知函数,集合,,则()

A. B.

C. D.

11.设全集集合,则()

A. B. C. D.

12.设是虚数单位,若复数,则()

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.执行右边的程序框图,输出的的值为.

14.在长方体中,,则异面直线与所成角的余弦值为()

A. B. C. D.

15.边长为2的正方形经裁剪后留下如图所示的实线围成的部分,将所留部分折成一个正四棱锥.当该棱锥的体积取得最大值时,其底面棱长为________.

16.已知正四棱柱的底面边长为,侧面的对角线长是,则这个正四棱柱的体积是____.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知{an}是一个公差大于0的等差数列,且满足a3a5=45,a2+a6=1.

(I)求{an}的通项公式;

(Ⅱ)若数列{bn}满足:…,求{bn}的前n项和.

18.(12分)某市环保部门对该市市民进行了一次垃圾分类知识的网络问卷调查,每一位市民仅有一次参加机会,通过随机抽样,得到参加问卷调查的人的得分(满分:分)数据,统计结果如下表所示.

组别

频数

(1)已知此次问卷调查的得分服从正态分布,近似为这人得分的平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表),请利用正态分布的知识求;

(2)在(1)的条件下,环保部门为此次参加问卷调查的市民制定如下奖励方案.

(ⅰ)得分不低于的可以获赠次随机话费,得分低于的可以获赠次随机话费;

(ⅱ)每次赠送的随机话费和相应的概率如下表.

赠送的随机话费/元

概率

现市民甲要参加此次问卷调查,记为该市民参加问卷调查获赠的话费,求的分布列及数学期望.

附:,若,则,,.

19.(12分)已知椭圆的焦距是,点是椭圆上一动点,点是椭圆上关于原点对称的两点(与不同),若直线的斜率之积为.

(Ⅰ)求椭圆的标准方程;

(Ⅱ)是抛物线上两点,且处的切线相互垂直,直线与椭圆相交于两点,求的面积的最大值.

20.(12分)已知函数(,),.

(Ⅰ)讨论的单调性;

(Ⅱ)若对任意的,恒成立,求实数的取值范围.

21.(12分)已知函数.

(1)若,求的取值范围;

(2)若,对,不等式恒成立,求的取值范围.

22.(10分)已知椭圆的左焦点为F,上顶点为A,直线AF与直线垂直,垂足为B,且点A是线段BF的中点.

(I)求椭圆C的方程;

(II)若M,N分别为椭圆C的左,右顶点,P是椭圆C上位于第一象限的一点,直线MP与直线交于点Q,且,求点P的坐标.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.D

【解析】

先用复数的除法运算将复数化简,然后用模长公式求模长.

【详解】

解:z====﹣﹣,

则|z|====.

故选:D.

【点睛】

本题考查复数的基本概念和基本运算,属于基础题.

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