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大学老师的教学评价（精选8篇）

大学老师的教学评价篇1

踏入**学院成为一名教师已经快一年半了。回想刚来之时心中多

少有些忐忑，如今经过了一年半来的历练，发觉自己多了几分沉着与

成熟。虽然在这里从教的时间还不长，但我已经从中受益匪浅，收获

颇多。作为一名新教师，为了使学生学有所得，从课程学习中掌握有

用的应用技能，我坚持做好课前准备工作，大量查阅相关知识，在提

高自身素质的同时，向学生传授更多的有用知识。在课堂上，通过各

种教学方法，充分调动学生的积极性，在与学生的互动过程中，充分

发挥学生的主动性，达到知识的灵活运用。课下及时批改作业，并总

结学生作业中出现的问题，就相关问题进行讲解，以巩固学生对课堂

知识的正确掌握。

新学期各项教学工作在学院领导、教务处和分院领导的正确领导

下有序的开展着，我们也一直以满腔的热情积极地工作着。本学期我

主要担任08级市场营销本专科的和09级市场营销这两门课。现将前

一阶段如下：

一、思想方面

本人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业，始终以一个党员的

标准严格要求自己，努力地提高自己。对工作认真负责，勤勤恳恳，

能够主动配合学院，做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学

生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，

以自己的人格、行为去感染学生。在不断的学习中，努力使自己的思

想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学方面

(一)准备工作

学初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养计划的课

程教学大纲，并根据教材的理论框架结构制定合理的教学进度计划表。

并且在假期里已认真阅读了两本教材，对教材内容和结构有了非常详

细的了解，做好了开学初的教学准备工作。

(二)精心研读，认真备课，严谨治学

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气

氛和学生积极性。

备课既要备教材，又要备学生。在备课过程中先要吃透课本，把

握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，还去熟

读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论

观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做

到因材施教。要了解学生，首先要把学生的基础情况和所学习的专业

特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是实践动手能

力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再

加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性强。所以在我的教学

中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中

的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一

方面让学生了解理论知识的实际应用，这样学生既易于接收知识，又

增加了他们的学习兴趣。

另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅

可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引

导学生将所学知识与现实生活结合起来，引发思考，对调动学生的学

习积极性有重大影响。

(三)主动创新，乐观教学，塑造人格魅力

教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，

没感触;有广度，没深度;有他见，没己见;有理论，没实际”。如果课堂

没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在

熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将必威体育精装版

的发展和相关信息穿插进课堂。在上、这两门课时，因为是多媒体上

课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很

大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓

展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们

尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学

生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近

学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好

的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和

生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。

三、纪律方面

本人长期以来严格遵守*学院的各项管理，按时上下班，服从领导，

并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地

参加教研室组织的各项活动。

四、不足之处

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步

提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手

段的技能