小学三年级下册语文每课知识点梳理-5.《守株待兔》.doc

三年级语文下册知识点易考点梳理

5.守株待兔

学习目标：

1.会认4个生字，会写9个生字。

2.能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。

3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。

一、我会读

一类字：

二类字：代种其希

易错音：释放shì触摸chù颈项jǐng希冀jì释其耒lěi

多音字：待dài（等待款待对待）dāi（待着待会儿）

二、我会写

听写生字词：保守守时植株一株草等待对待北宋宋国

耕地耕种触电触动头颈长颈鹿爱不释手释放

其他其实

听写词语：守株待兔宋国耕田接触颈项释放其中

易错字：

释：左边的部分，像采，但不是采(中间的点和竖是相连的)。

颈：第二笔是“点”。

三、我能理解

宋人／有耕者。田中／有株。兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。

注释：

本文选自《韩非子·五蠹》

兔走触株：走：跑。触：撞到。株：树桩。折：折断。

因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。

冀：希望。复：又，再。得：得到。身：自己。为：被。

译文：

宋国有个农民，他家的田里有一个大树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，脖子被撞断死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。

说明道理：

《守株待兔》寓言告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获。否则终将一无所获，留下终身遗憾。（做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。）

四、阅读链接

★《南辕北辙》这则寓言故事讲述了（一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，最终离楚国越来越远。）

★这个人是一个（一意孤行，不听别人劝告）的人。

★《南辕北辙》中乘车人所犯的错误:那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。那么，他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。

★寓言故事往往蕴含着深刻的道理，《南辕北辙》这则寓言故事讲了一个什么道理呢？

这个故事告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

五、课文结构梳理

起因：兔走触株折颈而死

经过：放下农具守株待兔（心存侥幸一无所获）

结果：兔不复得被人嘲笑

六、课文易考点梳理

（1）宋人有耕者。田中有株_______。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（2）《守株待兔》是一篇寓言故事，这则故事告诉我们做事要靠自己的努力，不要心存侥幸。

（3）《守株待兔》中农夫是一个愚蠢贪婪、不劳而获的人。

七、课文重点句子理解

（1）农夫为什么被宋国人笑话？

偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。

（2）假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业，为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？

你不该有侥幸心理，不应该把偶然发生的事当作经常发生的事。

八、积累拓展

★寓言：文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

★含寓言故事的成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑

画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影