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小班活动教案与反思

◎熟悉小鸟，区分小鸟的羽毛。

◎通过引导幼儿观看小鸟羽毛得颜色和外形，在右边找出一样的羽毛。

◎通过观看，比拟小鸟羽毛的一样点和不同点，进展幼儿的观看力量。

○喜爱做嬉戏，区分会飞的东西。

○在嬉戏中，幼儿对各种会飞与不会飞的进展推断，增长幼儿的生活阅历。

教学资源：教具图画（鸟、羽毛）一套，彩色圆钮，磁铁等

活动过程：

课前预备——上小便，点名。

嬉戏导入

1、手指嬉戏：“一二拍拍手，三四点点头，五六伸出手，七八不讲话，九十坐好了”集中幼儿的留意力。

2、操作教具：

“小朋友们好，今日，董教师给小朋友们带来了一种特别美丽的小动物，想不想知道他们是谁呢？”（想）

“好，现在请小朋友们闭上眼睛，董教师要把小动物们请到教室来。”

（请幼儿闭上眼睛，教师将小鸟的图片贴在黑板上）

“好了，请小朋友们睁开眼睛吧”（哇）

“这里有什么动物？”（小鸟）

“这些小鸟一样吗？”（不一样）

“哪里不一样呢？”（羽毛的颜色、小鸟的嘴巴）

“今日天气特别好，小鸟们都出来晒太阳了，看！他们的羽毛真美丽啊！这时候，天上突然下起了雨，小鸟们匆忙忙忙往家里飞去，不当心把身上的羽毛弄掉了，董教师看着这些羽毛真美丽啊，于是把他们捡回来了（手里拿一只羽毛），小朋友请看，董教师手里的这支羽毛是从哪支小鸟身上掉下来的呢？”

（请幼儿将羽毛放在小鸟的旁边）

二、操作学具

教师带幼儿先操作一边学具，谈话导入：

“刚刚小朋友做得特别棒，把羽毛都送给他们的仆人了，现在董教师把小鸟和这些羽毛都画在了卡片上，请小朋友用彩色宝宝帮忙小鸟找到他们的羽毛好吗？”

(幼儿开头操作)

然后，请幼儿操作自己的嬉戏板，教师在旁边观看，并准时给于幼儿帮忙。

三、反面嬉戏

谈话导入：

“卡片上的小朋友们在做什么？”

“卡片下面画的这些图案都是什么?”

“他们都会飞吗？是怎么飞的？你能将会飞的东西找出来吗？”

（幼儿开头找，如飞机、小鸟、风筝、鸽子、气球、蝴蝶，最终请幼儿回家将会飞的东西涂上颜色）

重点难点

引导幼儿细致观看羽毛颜色及外形的搭配，进展比拟，找出一样的。

评价:

本节课幼儿全勤，共17人。

幼儿在操作教具的`过程中，由于教具中的六只鸟是完全扫描与卡片的，在出示图片的时候，六只鸟跟着一起出示，幼儿在观看的时候有些有些乱，不知道先观看哪只，这样不简单比拟，下次上这张卡片的时候把小鸟一只一只剪开，便利幼儿观看和比拟。在经过细致的讲解之后，大局部幼儿根本都能做对，有个别幼儿针对两只绿色的鸟区分的不是很清晰，下次操作时着重给与讲解，请幼儿着重观看和比拟。

【小班活动教案与反思】