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五年级数学科四单元教学计划
本单元是在第二单元的通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本
教
特征，知道长方体、正方体的展开图的基础上再了解长方体体积(包括容积)的含义；
学
认识体积(包括容积)单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，
内
并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、
容
操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
1.知识技能目标：通过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的
教计量单位，会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1
学升、1毫升的实际意义。
重2.学科素养目标：探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单
难的实际问题。探索某一些不规则物体的测量方法。
点3.全面育人目标：通过动手操作、实验观察等方法，发展动手操作能力和空间
观念。并能运用计算的方法解决简单的实际问题，发展推理和解决问题的能力。
体积与容积1课时
体积单位2课时
课时长方体的体积2课时
安排体积单位换算1课时
有趣的测量1课时
练习四2课时
主备教师主备时间
研讨时间研讨地点
组
长
审
年月日
核
领
导
签
年月日
字
教学体积与容积
内容
《体积与容积》是比较抽象的概念，应让学生在充分体验的基础上理
教材
解它们的意义。将学生已有的学习经验、生活经验和动手实验相结合，
分析
通过观察、操作等活动，使学生充分感受，并揭示出体积的概念。
1.知识技能目标：通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，
初步理解体积和容积的概念。
教学2.学科素养目标：在操作、交流中，感受物体体积的大小，进一步发
目标展空间观念。
3.全面育人目标：进行具体的实验操作，在观察和交流中学习，培养
学生类比迁移的能力。
教学重点：通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步
教学理解体积和容积的概念
重难点教学难点：在操作、交流中，感受物体体积的大小，进一步发展空间
观念。
教学
多媒体课件、土豆、红薯、杯子
准备
教与学活动设计意图修改
一、创设情境
1、师：（手中拿着两个铅笔盒），这两个铅笔盒哪个比较
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