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小班数学比大小教案

小班数学比大小教案1

活动名称：公路上

活动目标：

1．能依据物品的特征做简洁分类与视觉上的辨识，并能比拟出异同。

2．通过观看，培育幼儿辨别物品间差异的力量。

3．愿意参加活动，感受到学习数学的乐趣，有剧烈的表现欲和求知欲。

活动重点：通过观看比拟，能从几个物品中找出不同的一个。

活动难点：能依据物品的特征做简洁分类，培育幼儿辨别物品间差异的力量。

活动预备：梨子四个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张，操作单。彩笔若干。

活动过程：

一、实物引入。

师：今日一早教师买了一些水果，小朋友们看一看教师给大家带来了什么水果？（出示梨子）一共有几个梨子呀？（四个）你们再认真看一看，这四个梨子都一样吗？哪儿不一样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的）

总结：小朋友们真棒，都能找出不一样的这个梨子，小眼睛真厉害。

二、根本局部。

过渡语：今日教师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？

1、现在我们来到第一个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都一样吗？有一辆和其它的不一样，是哪一样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不一样呢？那教师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。（教师示范）

2、第一个车间参观完了，现在我们来到其次个车间（张贴小汽车图片）小朋友们看到了什么？这些汽车都一样吗？哪儿不一样？哪一种颜色的汽车多？哪一种颜色的汽车少？哪一种颜色的汽车跟其他的不一

样？那我们把这个也圈出来。

3、小汽车参观完了，看，现在教师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在教师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。（四名幼儿上台，每人举一张汽车图片）小朋友们看，他们四个人的自行车都一样吗？谁的跟其他小朋友的不一样？（不一样的小朋友站在一边）哪儿不一样？教师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不一样的圈出来。

4、最终教师还要带小朋友们去参观一种车，看，是什么车？（出示摩托车图片）谁想要？（四名幼儿上前，每人举一张图片）他们四个人的摩托车都一样吗？哪一个不一样？怎么不一样了？将图片贴在黑板上，指名幼儿把不一样的圈出来。

5汽车城参观完了，小朋友们表现真棒。我这儿也有许多汽车，教师要来考考小朋友们，看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。

6、幼儿操作学习单，教师巡察指导。

三、完毕局部。

检查操作单完成状况，小结评价，完毕活动。

活动反思：

我把这节课分为三个环节，第一个环节是熟悉各种汽车，小朋友看到这么多汽车，很兴奋。其次个环节是根据汽车的形状和颜色分类，先是二种汽车分类，小孩子都很聪慧，很快就完成了任务，原来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是三种汽车分类，分别有按形状和颜色分类，我引导的似乎不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第一环节的颜色不一样和形状不一样。第三个环节是，找物品的差异，通过出示四个汽车，有三个是一样的有一个或外型或颜色不同，孩子都完成的比拟好。数学活动应注意孩子实际操作，今后要留意。

小班数学比大小教案2

活动目标

教育小班幼儿参与数学活动，学会用比照的方法来推断大小，初步熟悉如何判定大小，体验参与嬉戏的乐趣。

活动预备

1、幼儿收集不同年龄段的照片。

2、大小不同的物品如书2本、玩具2个、凳子2张。

3、小、中、大的小熊玩具或图片各1个一张。

活动过程

一、沟通共享。

请幼儿比拟照片，说一说每张照片中的自己。（引导幼儿说长大了等）

二、开拓视野。

1、了解比拟的参照物。

教师出示一只小熊，问幼儿这是大的还是小的？

假如幼儿说大，教师再出示一只大一点的小熊，问刚刚那只小熊是大的，还是小的？

假如幼儿说小，教师则出示比第一只更小的小熊，问第一只小熊是大还是小？

教师小结：任何比拟都是相对的，一个东西，不能比出大小，只有两个或者更多才能比大小。

2、比拟大小。

教师拿出自己的鞋子和幼儿的鞋子进展比拟：“教师的鞋子和小朋友的鞋子，哪个大？”（教师的鞋大）

请幼儿观看教师身上的哪些物品比幼儿身上的大？（衣服、裤子等）

教师出示大小书本各一本进展比拟，请幼儿说说哪个大，