2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Making a difference理解 课文精研读说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Makingadifference理解课文精研读说课稿外研版必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2Makingadifference理解课文精研读

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过深入研读课文，学生将提高对英语文章的理解和分析能力，能够准确把握文章的主旨和细节信息，培养批判性思维和创新思维。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将提升跨文化交际意识，学会在真实语境中运用语言进行有效沟通。此外，本节课还将培养学生的自主学习能力，通过独立思考和解决问题，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经完成了初中阶段的英语学习，掌握了基本的语法结构和词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。他们对英语国家的文化有一定的了解，并能够识别和理解一些常见的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其是对能够实际应用的语言技能感兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提升，能够处理更复杂的语言材料。学生的个人学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层含义和复杂句子结构时可能会遇到困难，特别是在词汇量不足和语法知识不牢固的情况下。此外，由于高中英语学习要求的提高，学生可能在对文章进行批判性分析和创造性思考时感到挑战。同时，小组讨论和合作活动中，部分学生可能会因为害羞或语言能力不足而不愿意积极参与。

教学资源

-外研版必修第三册教材

-多媒体投影仪

-互动白板

-英语学习软件（如词典、语法检查工具）

-在线英语学习平台（如学校提供的英语学习系统）

-实物或图片辅助教具

-英语听力材料

-小组讨论指南

-课堂活动指导卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《Makingadifference》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过想要改变什么的情况？你们认为一个人能如何在社会中产生影响？”

-展示一些关于人们在不同领域做出贡献的图片或视频片段，让学生初步感受个人影响力的力量。

-简短介绍本课主题《Makingadifference》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解其主旨和结构。

过程：

-讲解课文《Makingadifference》的背景和主旨，包括课文讲述的人物和事件。

-介绍课文的篇章结构，如引言、正文和结论部分。

-通过关键词和短语，让学生预览课文内容，为深入阅读做准备。

3.课文精研读（25分钟）

目标：通过深入阅读，让学生理解课文细节，分析课文的语言特点和修辞手法。

过程：

-分段落阅读课文，每段后进行讨论，确保学生对内容有准确的理解。

-分析课文中的关键词汇和复杂句子，解释其含义和用法。

-讨论课文中的修辞手法，如比喻、排比等，以及它们如何增强文章的表达效果。

-引导学生思考课文中的主题思想，如个人影响力、社会责任感等。

4.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的一个主题或案例进行讨论。

-讨论课文中的案例如何体现个人影响力的力量，以及这些案例给我们的启示。

-每组准备一个简短的报告，总结讨论的主要观点和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对课文案例的分析和小组的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、案例分析和小组讨论。

-强调个人影响力在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生思考如何在日常生活中做出积极改变。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在自己的社区或学校中“Makingadifference”的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.词汇学习

-掌握课文中的关键词汇