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慈母情深教材分析

（经典版）

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序言

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慈母情深教材分析

这是慈母情深教材分析，是优秀的五年级上册语文教案文章，供

老师家长们参考学习。

慈母情深教材分析第1篇

《慈母情深》是一篇略读课文，我在备课时，牢牢记住几个关键

词：方法、能力、情感。我想，教学中，我没必要做过多的讲解，只

要学生在这堂课上能谈出自己对文本理解，独立阅读能力有进一步地

提高，受到一定思想启迪，这就足矣。回首这一堂课，谈谈我的个人

反思：

本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为

主线，以个性的悟读为手段，让学生穿梭在语言文字中尽情地读，读

出了意，读出了情，读出了语文的韵味。语文课程标准标中指出：要

保证学生充分的读书时间，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。

课前，关注预习中的读。五年级的学生，有一定的阅读基础，放

手让他们在课前进行有效地预习是必要的。学习生字，扫除障碍，读

熟课文，感知大意，寻找疑虑，设法释疑，课前的预习自然能做到有

效地读。读通，读顺，读熟文本。故在课堂中第二个环节检查预习的

情况时，我只需他们说说课文的大意即可。

课堂中，请学生自由地阅读，梳理学法，然后让学生根据阅读提

示，抓住重点词句投入到自主品读中，学生或圈，或点，或读，或画，

或写，或说……交流，品味，个性化的见解畅所欲言，不亦悦乎。对

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文本关键语段的深入理解、体会，感受慈母情深，我都大胆放手，让

学生在阅读中感悟，在感悟中阅读。