小学数学四年级上册北师大版：确定位置.pptx

确定位置（第一课时）年级：四年级学科：数学（北师大版）

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上体育课时，同学们进行了队列训练，还记得什么是列，什么是行？什么是组，什么是排吗？温故互查：

（1）3,5（2）3;4（3）6-5（4）3,2（5）《4.5》（6）（2.6）学生试写

学习任务：1．数对由几个数字组成，中间用的是什么符号？数对外面用什么来表示它们是一个整体？2．淘气的位置在哪里，怎么表示？3．数对里的第一个数字表示什么，第二个数字表示什么？4．数对的作用是什么？设问导学一：

请同学们用数对正确表示自己在教室的位置。我在教室第（）组第（）排，用数对表示为（）。达标训练：我会写

学习任务：１．他们分别坐在第几组第几排？2．相同的数字不同的位置表示的意义一样吗？方法提示（先独立思考，再全班汇报交流）设问导学（二）奇思（4，3）妙想（3，4）

同学们仔细观察这组数对，完成以下两个问题。1.这些数对有什么特点？2.你发现了什么？设问导学（三）：（6，1）（6，2）（6，3）（6，4）

同学们仔细观察这组数对，完成以下两个问题。1.这些数对又有什么特点？2.你又发现了什么？设问导学（三）：（3，2）（4，2）（5，2）（6，2）

图片来源于《新华社》法国数学家笛卡尔图片来源于《知乎》

说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？奇思和妙想呢？第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑123456123456淘气(2,4)(1,1)奇思(4,3)妙想(1,4)

你知道吗图片来源于《中国军网》图片来源于《大众点评》

找一找，填一填。1.红色车在第()列、第()行，用数对表示为(，)。2.黄色车在第()列、第()行，用数对表示为(，)。3.奇思家的车在(4，3)的位置，在图中将它标出来。2424奇思认真思考属你最棒3131

火眼金睛明辨是非1．数对（5，8）和数对（4，8）表示的位置在同一列。（）2．在平面图上，数对（7，3）表示第7列的第3行。（）3.数对（2，6）和数对（6，2）表示的是同一位置。（）

孩子们，通过这节课的学习，你感受最深的一点是什么？课堂小结