四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 2 My New Teachers 1说课稿 外研版必修1.docx

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers1说课稿外研版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers1说课稿外研版必修1”本节课选自外研版高中英语必修1第二模块第一课时。本模块的主题是“MyNewTeachers”，旨在帮助学生了解和描述他们的新老师，培养他们用英语进行人际交流的能力。本课时主要通过阅读和讨论，让学生学会如何描述人物特征和职业特点，以及如何用英语介绍新老师。内容与课本紧密关联，符合高中一年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课时的词汇和句型，提高描述人物特征和职业特点的能力。

2.文化意识：通过介绍不同老师的特点，增强学生对教师职业的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和分析，发现并归纳描述人物特征的方法和技巧。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们用英语进行人际交流的水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇和短语：本节课的重点词汇包括“describe,”“appearance,”“characteristics,”“occupation”等，以及相关短语如“bestrictwith,”“bepatientwith,”“haveasenseofhumor”等。这些词汇和短语是描述人物特征和职业特点的基础，需要学生熟练掌握并在实际交流中运用。

-句型结构：掌握如何使用“belike,”“besimilarto,”“bedifferentfrom”等句型来描述人物，以及如何用一般现在时态介绍职业特点，例如：“Mr.Wangisamathteacher.Heisverystrictwithhisstudentsbutalsoverykind.”

2.教学难点

-词汇搭配：学生在描述人物特征时可能会混淆形容词和名词的搭配，如“haveatallheight”是错误的表达，正确的应该是“betall”。教师需要通过实例帮助学生区分正确的搭配。

-时态运用：在介绍老师时，学生可能会错误地使用过去时态或将来时态，而不是一般现在时态。例如，学生可能会说“MissLiwillbeourEnglishteacher”而不是“MissLiisourEnglishteacher”。教师需要通过练习和反馈，帮助学生正确使用一般现在时态来描述现状。

-句子结构复杂度：在描述人物特征时，可能会出现复杂句型，如定语从句或并列句。例如，“Theteacherwhoisstandingatthedoorisournewhistoryteacher”或“Theheadmasterisstrict,butheisalsoveryfairandpopularamongstudents”。这些句子结构对初学者来说可能较难掌握，教师需要提供清晰的解释和充分的练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语必修1教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备人物特征和职业特点的图片、相关职业的图表以及介绍不同老师的视频片段，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具和参考资料，以便于学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问学生对新老师的印象，引导学生回顾已学过的相关词汇和句型。例如：“CanyoudescribeyournewteacherinEnglish?”通过这个问题激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先展示本节课的核心词汇和短语，让学生跟读并模仿发音，确保学生能够正确使用这些词汇。

-接着，教师通过多媒体展示几位不同职业的人物图片，引导学生用英语描述这些人物的外貌和职业特点。

-然后，教师展示一段关于新老师的视频，让学生听并找出描述老师特征的句子，同时引导学生注意时态的正确使用。

-教师通过示例句型和互动问答，讲解如何用英语描述人物特征和职业特点，如：“MissGreenisourmusicteacher.Shehaslonghairandalwayswearsasmile.Sheisverypatientwithus.”

-最后，教师带领学生一起完成教材