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小班数学教案及反思《小狗造新房》_小班下数学教案

活动目标

1.学会手口全都、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。

2.在感知、操作中发觉生活中好玩的数。

3.能积极参加活动，体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1.钻圈4个(可做山洞)。

2.各种数量是4的小动物画片若干。

3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。

4.废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上)。

5.立体教具动物楼房一座(楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作)。

活动过程

一、嬉戏钻山洞学习点数(本环节幼儿在教师的帮忙下学习点数)

1.师：小朋友们，今日的天气真好，我们一起去郊游吧。(放音乐，开汽车动身。)

2.师：小朋友快停车，前面几座大山拦住了去路，你们留意安全，我去探探路。(探路回来神奇地告知幼儿)山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。(教师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。)同时鼓舞幼儿英勇地钻过去。

3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。

4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。

5.请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。

二、自由发觉，点数物品(本环节是活动的重点局部，幼儿在嬉戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。)

1.教师带着幼儿随音乐开汽车连续郊游(让幼儿的留意力快速转移到下一个嬉戏环节)。

2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。

师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。!.来源:屈老.师教案网!小朋友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观看、点数，教师适时指导。)

3.请幼儿说说自己发觉了什么?每种动物有几只?

4.出示立体教具楼房。

师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。)

师：这座楼房是小动物的家，我们把刚刚在树林里发觉的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼;(2)每扇窗口送一只数一个，在进展点数的根底上初步了解一一对应的关系。)

5.幼儿把自己喜爱的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发觉自己送回的每种小动物总数都是4只。

三、嬉戏摘果子(本环节再次稳固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。)

1.教师带着幼儿随音乐开汽车连续郊游(自然过渡到下一个嬉戏环节)。

2.出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。

师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，留意每位小朋友只能摘4个果子。

3.教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。

4.完毕局部：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，共享郊游的乐趣。

教学反思

活动是从幼儿身边感兴趣的现象入手，形象地将数的守恒呈现在幼儿的面前，便于幼儿把握，活动中注意师生、生生之间的互动，将大家的学问阅历加以沟通和反应，到达教学的目标。

整个教学以去郊游为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，表达了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿把握学习的内容。供应了大量的操作材料，让幼儿自主探究，让幼儿在开心的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。

小班数学教案及教学反思《排序》

活动目标：

1、学习按物体外形、颜色间隔排序，愿意用语言表达自己排序的方法。

2、在嬉戏情景中体验帮忙别人以及胜利的欢乐。

3、通过活动让幼儿了解根本的排列规律。

4、培育幼儿的初步推理力量，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1、已经做好的窗帘3份。

2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。

3、轻音乐碟片、拱门6个。

4、长绳子一条。

活动过程：

一、引入话题

师