2024-2025学年高中历史 专题8 19世纪以来的文学艺术 2 碰撞与冲突说课稿 人民版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题819世纪以来的文学艺术2碰撞与冲突说课稿人民版必修3

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题819世纪以来的文学艺术2碰撞与冲突

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人民版必修3教材为基础，重点讲述19世纪以来的文学艺术中，不同文化背景下的碰撞与冲突，以及这些冲突对文学艺术发展的影响。通过本节课的学习，使学生能够理解文学艺术在历史背景下的演变，培养他们的历史思维和审美鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：

1.增强学生对历史发展规律的认识，理解不同时期文学艺术风格形成的背景及其内在联系。

2.培养学生的批判性思维，使其能够分析19世纪以来文学艺术中的碰撞与冲突，评价其对文化发展的积极作用和潜在影响。

3.提升学生的审美鉴赏能力，引导他们从多元文化视角审视文学艺术作品，培养跨文化理解和尊重多元文化的能力。

学情分析

本节课面向的是高中三年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识和学习能力。在知识方面，学生已经学习过19世纪以来的历史背景，对文学艺术的基本概念有所了解，但可能对文学艺术作品背后的深层文化内涵和文化冲突认识不够深入。

在能力方面，学生的分析问题和批判性思维能力正在发展，能够初步进行文本解读和历史分析，但可能缺乏将文学作品与历史背景相结合的深入思考能力。同时，学生的表达和论证能力有待提高，需要引导他们在讨论中更加条理清晰。

在素质方面，学生对文学艺术有一定的兴趣，但可能因为课程压力，缺乏主动探究的热情。学生的审美素养和跨文化理解能力尚需培养，这对于理解不同文化背景下的文学艺术碰撞与冲突至关重要。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和合作学习的习惯。这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论，培养他们的自主学习能力和合作精神，从而更好地理解和吸收课程内容。

教学资源

-人民版必修3高中历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-19世纪以来的文学艺术作品选读资料

-相关历史背景资料

-碰撞与冲突主题的相关论文或文章

-网络资源（文学作品电子版、历史背景资料）

-教学PPT或课件

-讨论引导问题清单

-学生作业纸张与书写工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对19世纪以来的文学艺术中碰撞与冲突的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们了解19世纪的文学艺术吗？这些作品背后反映了哪些社会现象？”

-展示一些19世纪文学艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的艺术魅力和特点。

-简短介绍19世纪文学艺术的基本概念和其在历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.19世纪以来的文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解19世纪以来的文学艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解19世纪以来文学艺术的定义，包括其主要的艺术流派和特点。

-详细介绍不同艺术流派的组成部分或功能，使用PPT或课件中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过具体文学作品或艺术作品，让学生更好地理解这些艺术形式在历史背景下的实际应用或作用。

3.19世纪以来的文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解19世纪以来文学艺术中的碰撞与冲突。

过程：

-选择几个典型的文学作品或艺术案例进行分析，如浪漫主义与现实主义作品的对比。

-详细介绍每个案例的背景、艺术特点及其所反映的社会冲突，让学生全面了解不同文化背景下的艺术碰撞。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中理解文学艺术作品所传达的历史信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与19世纪文学艺术相关的主题进行深入讨论，如“现实主义文学对当时社会的影响”。

-小组内讨论该主题的艺术特点、历史背景和其对社会的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对19世纪以来文学艺术中碰撞与冲突的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的艺术特点、历史背景及对社会的影响。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调19世纪以来文学艺术中碰