山东省青岛市第四中学七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理说课稿 湘教版.docx

山东省青岛市第四中学七年级地理上册1.2我们怎样学地理说课稿湘教版

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“山东省青岛市第四中学七年级地理上册1.2我们怎样学地理说课稿湘教版”

本节课是湘教版七年级地理上册第一章第二节“我们怎样学地理”。本节课旨在让学生了解地理学科的研究内容、学习方法和地理知识在生活中的应用。通过引导学生观察、分析生活中的地理现象，培养学生的地理素养和探究能力。本节课与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践素养，通过观察和分析生活中的地理现象，培养学生的实践操作能力和问题解决能力；2.地理思维素养，引导学生运用地理思维方法，形成地理空间观念和地理时空观念；3.地理信息素养，教会学生收集、整理、分析地理信息，提高信息获取和处理能力；4.地理价值观素养，培养学生形成正确的地理观念和价值观，关注人类与地理环境的关系。通过本节课的学习，学生将能够理解地理学科的重要性，增强对地理学科的兴趣，提升自身的地理核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握地理学科的研究内容和学习方法，理解地理知识在生活中的应用。

难点：将地理知识应用到实际生活中的能力，以及形成地理思维和空间观念。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过生活中的具体实例，让学生直观感受地理知识的应用，如分析居住地的气候特点、城市规划等。

2.引导学生进行实地观察和调查，如观察学校周边的地理环境，培养学生的实践操作能力。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生分享自己的观察和思考，促进思维碰撞，形成地理思维。

4.利用多媒体教学手段，展示地理现象的动态变化，帮助学生建立地理空间观念。

5.对难点内容进行分解讲解，逐步引导学生理解并掌握，如通过讲解地理信息收集、整理、分析的方法，提高学生的地理信息素养。

教学资源

-硬件资源：投影仪、计算机、实物投影仪

-软件资源：地理信息系统软件、GoogleEarth、地理教学软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：地理学科教学视频、在线地理知识库、数字地图

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示学校周边的地图，引导学生关注地理信息。

-提出问题：“我们每天生活在这个地方，你们知道这里有什么地理特点吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题“我们怎样学地理”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍地理学科的定义和研究内容，展示一些地理现象的图片，如地形、气候、人文景观等。

-讲解地理学习方法，包括观察、记录、分析、总结等步骤。

-通过案例讲解，如分析学校周边的地理环境，引导学生理解地理知识的应用。

具体过程如下：

-第1分钟：介绍地理学科的定义和研究内容。

-第3-5分钟：展示地理现象的图片，引导学生观察并思考。

-第6-10分钟：讲解地理学习方法，结合案例进行讲解。

-第11-15分钟：分析学校周边的地理环境，讨论其地理特点。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们能举例说明地理知识在生活中的应用吗？”

-学生分小组讨论，每组选择一个生活场景，分析其中的地理知识。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并引导其他学生进行补充。

具体过程如下：

-第1-3分钟：学生分组讨论。

-第4-7分钟：各小组汇报讨论结果。

-第8-10分钟：教师点评和引导学生补充。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生运用本节课所学知识解决问题。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-教师收齐练习题，进行批改和反馈。

具体过程如下：

-第1-5分钟：学生独立完成练习。

-第6-10分钟：教师批改练习，给予反馈。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调地理知识在生活中的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励。

整个教学过程设计注重师生互动，通过案例教学、小组讨论、练习巩固等方式，帮助学生理解和掌握地理知识，培养地理核心素养。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）介绍：让学生了解GIS的基本概念、功能和在实际生活中的应用，如城市规划、环境监测等。

-地理国情教育：介绍我国地理国情，包括自然地理、人文地理、经济发展等方面的内容。

-世界地理博览：介绍世界各地有趣的地理现象和特色，如沙漠绿洲、极地探险等。

-地理学科竞赛：介绍地理学科竞赛的内容、要求和参加意义，鼓励学生参加。

-地理纪录片推荐：推荐一些地理纪录片，如