小班数学教案《喂宝宝吃“饼干”》.docxVIP

小班数学教案《喂宝宝吃“饼干”》_幼儿小班数学领域教案

【活动目标】

1.进一步感知4以内的数量，练习手口全都点数并说出总数。

2.在感知物体颜色，数量的根底上，尝试依据二维特征分类。

3.愿意参加喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1.人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子）

2.人手一个小勺、木质串珠若干

3.音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢快舞曲）

【活动过程】

一、导入

1.播放哭泣声，引出主题

T：听！什么声音？是谁在哭啊？

2.出示瓶宝宝，介绍活动内容

T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？

二、教师示范讲解

1.出示木质串珠，争论操作要求

T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应当喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是很多个？

2.提示幼儿观看瓶盖上的点子

T：究竟瓶宝宝应当吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。

3.请幼儿个别示范

T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应当吃几个小串珠？

4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。

三、幼儿喂瓶宝宝

1.幼儿个别操作，教师观看指导

2.集体沟通操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮忙错误的幼儿进展订正

四、帮瓶宝宝戴帽子

1.出示瓶盖子，提示幼儿留意数量的匹配

T：瓶宝宝吃饱了，真快乐。我们带瓶宝宝出去漫步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要认真数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。

2.请个别幼儿示范，集体检验

3.幼儿集体操作，教师随机检验

4.听欢快音乐，和瓶宝宝漫步跳舞。

五、送瓶宝宝睡觉

1.播放摇篮曲，提出要求

T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们静静地送它要摇篮里睡觉吧

2.引导观看摇篮上的点卡和摇篮颜色

T：看，这些摇篮上面有什么？原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。

3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。

小班数学教案《宝宝饼干屋》

幼儿园小班数学教案：宝宝饼干屋

有益的学习阅历：

一、在观看、比拟、操作中把握几何图形的根本特征。

二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的欢乐。

活动预备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干：拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的嬉戏兴趣。

二、快乐分饼干。

1、按外形分类。

（1）观看选购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按外形进展分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的喜悦。

2、按颜色及外形分类。

（1）接到订购电话，明确其次项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开头分类工作。大班红色包装的圆形饼干中班黄色包装的正方形饼干小班绿色包装的长方形饼干托班蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的外形及颜色进展分类的结果。

3、嬉戏《我喂动物吃饼干》。请小员工依据动物嘴巴的不同外形喂相应的饼干。

三、神奇礼物。

请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的外形。

幼儿园小班数学教案：喂瓶宝宝

【活动目标】

1.进一步感知4以内的数量，练习手口全都点数并说出总数。

2.在感知物体颜色，数量的根底上，尝试依据二维特征分类。

3.愿意参加喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1.人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子）

2.人手一个小勺、木质串珠若干

3.音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢快舞曲）

【活动过程】

一、导入

1.播放哭泣声，引出主题

T：听！什么声音？是谁在哭啊？

2.出示瓶宝宝，介绍活动内容

T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？

二、教师示范讲解

1.出示木质串珠，争论操作要求

T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应当喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是很多个？

2.提示幼儿观看瓶盖上的点子

T：究竟瓶宝宝应当吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。

3.请幼儿个别示范

T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应当吃几个小串珠？

4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。

三、幼儿喂瓶宝宝

1.幼儿个别操作，教师观看指导

2.集体沟通操作结果，表扬操