2024-2025学年高中历史 专题三 欧美资产阶级革命时候的杰出人物 三 美国首任总统乔治 华盛顿（二）教学说课稿 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题三欧美资产阶级革命时候的杰出人物三美国首任总统乔治华盛顿（二）教学说课稿人民版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以美国首任总统乔治·华盛顿为专题，旨在通过深入剖析华盛顿的生平事迹和领导才能，使学生更好地理解美国独立战争时期的历史背景，以及华盛顿在美国建国过程中的重要作用。通过本节课的学习，使学生认识到杰出人物在历史进程中的推动作用，培养学生的历史思维和分析能力，增强学生的爱国主义情感。教学内容与人民版选修4教材紧密相连，确保知识的系统性和实用性。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过对乔治·华盛顿生平的学习，学生能够理解历史人物的评价标准，分析其在美国独立战争和建国过程中的历史贡献，培养正确的历史观。

2.思维素养：通过探讨华盛顿的领导策略和决策过程，学生将提高批判性思维和问题解决能力，学会从多角度分析历史事件。

3.文化意识：了解华盛顿对美国文化的影响，以及他的价值观如何塑造了美国的政治传统，增强学生对国家历史文化的认同。

4.实践能力：通过小组讨论和角色扮演活动，学生将提高合作和沟通能力，学会如何在现实情境中应用历史知识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.华盛顿在美国独立战争中的军事领导作用。

2.华盛顿在美国政治制度形成中的贡献。

难点：

1.华盛顿领导风格的具体表现和其背后的历史意义。

2.如何评价华盛顿在美国历史中的地位和影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过详细讲解华盛顿的军事行动和政治决策，结合教材中的具体事例，帮助学生理解其领导作用。

2.对于难点内容，采用案例分析的方法，引导学生深入探讨华盛顿领导风格的特点，以及这些特点如何影响了美国的政治制度。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深化对华盛顿地位和影响的理解。

4.设计课堂问题，激发学生思考，促进其对难点知识的吸收和内化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人民版选修4教材。

2.辅助材料：收集乔治·华盛顿的画像、独立战争相关地图、历史文献摘录等，制作成PPT或打印材料。

3.视频资源：精选有关华盛顿的历史纪录片片段，以及相关历史事件的视频资料，以辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录观点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乔治·华盛顿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对美国的历史人物有什么了解？有谁知道乔治·华盛顿？”

展示华盛顿的画像和相关历史事件图片，让学生初步感受其历史地位和影响力。

简短介绍华盛顿的基本信息，以及他在美国独立战争和建国过程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.华盛顿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乔治·华盛顿的基本生平、军事和政治成就。

过程：

讲解华盛顿的出生背景和成长经历，介绍其军事和政治生涯的关键节点。

使用教材中的图表或时间线，帮助学生理解华盛顿的重要事迹和成就。

3.华盛顿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解华盛顿的领导风格和决策能力。

过程：

选择华盛顿领导独立战争和担任美国总统期间的几个关键决策案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、华盛顿的角色和决策过程，让学生全面了解其领导风格。

引导学生思考这些决策对美国历史进程的影响，以及华盛顿的领导才能如何塑造了美国。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与华盛顿相关的主题，如他的领导风格、政治理念等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体内容，分析其成因和影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对华盛顿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内容、分析及结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调华盛顿的历史地位和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括华盛顿的生平、成就和领导风格。

强调华盛顿在美国历史中的重要作用，以及他作为杰出人物对国家发展的贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于华盛顿对美国历史贡献的短文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.乔治·华盛顿的生平背景

-出生于弗吉尼亚州，属于种植园主家庭。

-接受过一定的教育，并自学了军事和土地测量等技能。

2.独立战争前的华盛顿

-在法国和印第安战争中崭露