2024年九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展说课稿 新人教版.docx

2024年九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展说课稿新人教版

设计思路

本节课以“携手促发展”为主题，紧密结合九年级学生的认知水平和学习需求，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课，引发学生对世界舞台上中国角色的关注。

2.分析我国在经济全球化中的地位和作用，引导学生认识到携手促发展的重要性。

3.结合教材案例，讲解国际合作的实例，让学生理解携手促发展的具体途径。

4.引导学生思考如何在实际生活中践行携手促发展的理念。

5.总结提升，巩固所学知识，激发学生积极参与国家发展的热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的全球意识、合作意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解全球化背景下国家间相互依存、合作共赢的重要性，提高分析国际形势的能力；培养学生积极参与国际交流与合作的精神，提升跨文化交流素养；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感和自豪感，为构建人类命运共同体贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级已经学习了关于国家发展、国际合作的基础知识，对全球化有一定的认识，了解了一些国际组织的作用和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对国际事务表现出较高的兴趣，具备一定的独立思考和分析问题的能力。他们善于通过案例学习和讨论交流来深入理解知识，喜欢通过小组合作探究问题，但个别学生可能对抽象概念的理解和记忆能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国际合作中的复杂性和多样性时可能会遇到困难，例如对国际政治经济关系的深入分析、对国际规则的理解等。此外，将理论知识转化为实际生活中的行动，以及如何在保持国家利益的同时参与国际合作，可能也会成为他们学习的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：网络新闻、国际组织官方网站信息

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一段关于中国在国际事务中积极参与合作的视频，引发学生的兴趣和思考。视频结束后，我会提问：“视频中展示了我国在国际舞台上的哪些角色？你们认为这些角色对世界发展有何影响？”

-学生观看视频并回答问题。

2.知识回顾

-我会简要回顾上一节课学习的关于经济全球化的内容，并提问：“经济全球化给世界带来了哪些变化？我国在其中扮演了什么角色？”

-学生回顾并回答问题。

3.探究全文侧重点

-我会告诉学生，本节课我们将学习“携手促发展”，重点探讨我国如何与其他国家合作，共同促进世界发展。

-学生明确本节课的学习目标。

4.案例分析

-我会展示一个关于“一带一路”倡议的案例，让学生分析这一倡议对世界发展的意义和影响。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

5.互动问答

-我会提问：“你们认为，在国际合作中，我国应该如何发挥自己的优势？又会面临哪些挑战？”

-学生回答问题，展开讨论。

6.理论讲解

-我会详细讲解国际合作的理论基础，包括国际合作的重要性、合作原则、合作方式等。

-学生认真听讲，做好笔记。

7.角色扮演

-我会组织学生进行角色扮演活动，模拟我国与其他国家在国际事务中的合作过程。

-学生积极参与，体验合作的过程。

8.小组讨论

-我会提出一个关于国际合作的问题，让学生分组讨论，如：“如何在全球范围内实现公平发展？”

-学生分组讨论，形成共识。

9.总结提升

-我会邀请各小组分享讨论成果，并对学生的观点进行点评和总结。

-学生听取总结，巩固所学知识。

10.课后作业

-我会布置一道关于本节课内容的课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于“我国在国际合作中的角色”的短文。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织等国际组织的基本职能和作用。

-中国参与国际合作的重大事件：如中国加入世界贸易组织、一带一路倡议、亚投行的成立等。

-国际合作协议和条约：如巴黎协定、区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）等。

-国际发展援助：中国对外援助的案例和成效，如对非洲、东南亚国家的援助项目。

-全球治理体系改革：中国在全球治理体系中的角色和提出的改革方案。

2.拓展建议：

-阅读国际新闻报道：鼓励学生