七年级生物下册 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的影响说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.7.1分析人类活动破坏生态环境的影响说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.7.1分析人类活动破坏生态环境的影响

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、调查、分析等方法，探究人类活动对生态环境影响的能力，提升科学思维和探究素养。

2.环保意识：使学生认识到人类活动对生态环境的破坏，增强环保意识，形成爱护环境的自觉行为。

3.责任担当：培养学生对生态环境保护的担当精神，激发学生积极参与生态保护实践，为可持续发展贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人类活动对生态环境的破坏方式和影响。

2.掌握分析人类活动对生态环境影响的方法。

难点：

1.学生难以将抽象的人类活动与具体的生态环境影响联系起来。

2.学生难以提出有效的解决生态环境问题的策略。

解决办法：

1.通过案例分析，使用多媒体展示人类活动对生态环境的具体实例，如过度捕捞、森林砍伐等，帮助学生形象理解破坏过程。

2.引导学生进行小组讨论，分享各自观察到的环境问题，增强学生的参与感和实践经验。

3.结合教材中的图表和数据，让学生通过对比分析，理解人类活动与环境变化的关系。

4.设计实践活动，如模拟环保决策过程，让学生在实践中学习如何提出解决策略，培养其创新思维和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先简要介绍人类活动对生态环境的影响，然后引导学生进行小组讨论，分享个人看法和经验。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体案例中人类活动如何导致生态环境问题，并通过角色扮演模拟解决这些问题。

3.利用多媒体教学，展示相关图片和视频资料，增强学生的直观感受。

4.采用项目导向学习，让学生分组完成一个关于本地生态环境问题的调查报告，提高学生的实践能力和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一组对比图片，一边是自然生态良好的场景，另一边是人类活动破坏后的场景。

-提问学生：“你们能描述一下图片中的变化吗？这些变化是如何产生的？”

-邀请几位学生分享他们的看法，并引导他们思考人类活动与生态环境的关系。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍人类活动对生态环境的影响，包括污染、过度开发、生物多样性减少等方面。

-使用多媒体展示案例，如过度捕捞导致海洋生物资源枯竭的例子。

-结合教材内容，讲解如何分析人类活动对生态环境的具体影响。

-强调环保意识的重要性，并介绍一些环保行动。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个人类活动对生态环境造成影响的具体案例。

-每个小组讨论分析该案例中的人类活动如何导致生态环境问题，并探讨可能的解决方案。

-每个小组选派一名代表，向全班汇报讨论结果。

4.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及分析人类活动对生态环境的影响。

-学生完成练习后，进行小组讨论，互相检查答案，并解释他们的思考过程。

-老师选取几个学生的答案进行全班讲解和讨论。

5.课堂总结与提问（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调人类活动对生态环境的影响和环保意识的重要性。

-提问学生：“你们认为自己在日常生活中可以做些什么来减少对环境的破坏？”

-鼓励学生分享自己的想法，并对积极参与的学生给予肯定。

6.作业布置（用时分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们在日常生活中将如何采取行动保护生态环境。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解人类活动对生态环境的影响，并激发他们的环保意识。同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握人类活动对生态环境的影响，包括污染、过度开发、生物多样性减少等方面的知识。通过案例分析和练习，学生能够运用所学知识分析具体的人类活动案例，并提出相应的解决策略。

2.环保意识：学生在学习过程中，环保意识得到了显著提升。他们能够认识到个人行为对环境的影响，并在日常生活中积极采取行动，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水用电等。

3.分析能力：通过小组讨论和练习，学生的分析能力得到了锻炼。他们能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案，并在讨论中展示出批判性思维。

4.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地沟通和协作，提高了解决问题的效率。

5.自主学习：学生在