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“双减”作业设计TT小学、初中语文作业优秀设计案例

统编版小学语文五年级下册第二单元本书阅读作业设计

单元语文要素初步学习阅读古典名著的方法。

作业内容阅读《西游记》本书，选择其中一两种你感兴趣的情

境，完成任务。可以自己完成，也可以与学习伙伴合作

完成。

作业目标情境任务

情境一：游乐园，漫游西游记的世界

能结合书中印象好消息，“西游记主题公园”今天正式开园啦！

深刻的情节设计你是园区总设计师。为了吸引游客参观，你要设计一

园区游览路线幅园区游览路线图，打造网红打卡地。这幅手绘地图应

图，产生阅读兴该至少包括以下两部分内容：

趣，提高表达能1.打卡的景点。

力。2.至少三处景点介绍，可以结合书中印象深刻的情

节，写明特色。

情境二：看神魔，打开西游记的宝库

能结合书中的人统编版教材配套的课外读物《西游记》出版啦！

物，联系生活经你是书店的店长。为了让更多孩子亲近古典名著，

验谈感受，乐于你需要制作一张宣传单，推广本书。内容至少包括以下

与大家分享自己三部分：

的阅读成果。1.写一则推销广告语。

2.写一个人物小传，突出特点。

3.写一段阅读感受，可以结合书中的人物，联系生活经

验来谈。

情境三：聊奇想，期盼西游记的新生

重磅！深受大家喜爱的名著《西游记》要改版啦！

产生二次创作的4你是作家。你来创作一个故事吧！

热情，发展批判给人物

变换性格换情节

«曷逑也》

性思维。创得

换主角

A续写故事

把这些故事汇编在一起，就是我们自己的新版《西

游记》。

多元评价单

自我追问自评互评师评

能够重点突出，有理有据。★★★

能够突出特点，符合情境。★★★

能有个人见解，想法独特。★★★

设计说明

“初步学习阅读古典名著的方法”是统编版语教材五年级下册第二

单元的语要素。围绕这一点，课上教学的安排，课下作业的设计，必然

会关注到“读法”。“在阅读中学会阅读”不限于课堂的教学，也应是名著

阅读单元作业设计的理念。然而当一份作业递交到孩子们手上时，它又不

仅仅只是承载着教师的希望，还应该是孩子们遨游书海的罗盘。于是，这

份作业设计就有如下的思考：

1.三位一体促阅读。

一篇课，看到一段故事，学到一点读法。一类