2023-2024学年一年级下学期数学一 100以内数的认识 -数数(教案).pdfVIP

2023-2024学年一年级下学期数学一100以内数的认识-数数(教

案)

一、教学目标

1.让学生掌握100以内数的概念，能够正确数数。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

二、教学内容

1.100以内数的概念

2.数数的方法和技巧

3.实际生活中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：100以内数的概念和数数的方法。

2.教学难点：正确、快速地数数。

四、教学方法

1.采用启发式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.利用教具、学具，让学生动手操作，增强直观感受。

3.设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤

1.导入新课

通过游戏、故事等形式，引起学生对100以内数的兴趣。

2.讲解新课

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（1）100以内数的概念

通过展示100个物品，让学生直观地理解100以内数的含义。

（2）数数的方法和技巧

a.逐一数数法：从1开始，依次往后数，直到100。

b.分组数数法：将100个物品分成若干组，每组10个，先数出有几组，再数

出每组有几个。

c.双手配合法：一只手表示十位，一只手表示个位，双手配合进行数数。

（3）实际生活中的应用

引导学生发现生活中100以内数的应用，如购物、排队等。

3.实践环节

（1）让学生动手操作，用教具进行数数练习。

（2）组织学生进行小组合作，共同完成数数任务。

4.总结与反馈

（1）教师总结本节课的主要内容。

（2）学生分享学习心得，提出疑问。

（3）教师针对学生的表现给予评价和指导。

六、课后作业

1.完成《数学一》教科书第XX页的练习题。

2.家长协助，让孩子在生活中找一找100以内数的应用，并记录下来。

七、板书设计

1.课题：100以内数的认识-数数

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2.教学内容：

（1）100以内数的概念

（2）数数的方法和技巧

（3）实际生活中的应用

3.教学重点与难点：

教学重点：100以内数的概念和数数的方法。

教学难点：正确、快速地数数。

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每个

学生都能在数学学习中取得进步。

需要重点关注的细节是“数数的方法和技巧”。这个部分是本节课的核心内

容，学生能否正确、快速地数数，直接影响到他们对100以内数的认识和应用。以

下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、数数的方法

1.逐一数数法：这是最基础、最简单的数数方法。学生从1开始，依次往后

数，直到100。在这个过程中，学生可以借助教具，如计数棒、计数器等，帮助自

己更好地进行数数。此外，教师还可以引导学生用手指表示数，以提高数数的准确

性。

2.分组数数法：这种方法将100个物品分成若干组，每组10个。学生先数出

有几组，再数出每组有几个。这种方法可以让学生更好地理解十进位的概念，为后

续学习更高位的数打下基础。

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3.双手配合法：这种方法要求学生用一只手表示十位，一只手表示个位。数

数时，双手配合进行。例如，当数到37时，一只手表示3，另一只手表示7。这种

方法有助于学生更好地掌握两位数的大小和顺序。

二、数数的技巧

1.视觉追踪法：在数数过程中，让学生用手指指着每个物品，眼睛跟着手指

移动。这样可以提高数数的准确性，减少遗漏和重复。

2.顺序记忆法：让学生记住每个数字的顺序，如1、2、3、4……。在数数

时，学生可以快速地回