内蒙古呼和浩特市八年级地理上册 1.3 民族说课稿 新人教版.docx

内蒙古呼和浩特市八年级地理上册1.3民族说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版八年级地理上册1.3节“民族”为核心内容，通过引导学生认识内蒙古呼和浩特市的民族分布、民族特色及民族文化，培养学生的地理素养和跨文化交流能力。课程设计分为导入、新课导入、课堂探究、总结提升四个环节，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和参与性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国的基本地理知识，包括地理位置、气候特点等，对民族的基本概念有所了解。

2.学生对地理学科具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过实地考察和案例分析来学习地理知识。他们的学习风格偏向于直观、形象和互动性强的教学方式。

3.学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难和挑战包括：对少数民族的风俗习惯了解不深，对民族分布和民族文化的理解较为模糊，以及对相关地理现象的成因和影响的认识不够全面。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级地理上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备呼和浩特市民族分布图、民族风情图片、相关视频资料，以及民族特色音乐等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，如笔记本、彩笔等，以便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习的是《新人教版八年级地理上册》1.3节“民族”。在我们伟大祖国的大家庭中，56个民族共同构成了多元一体的民族格局。那么，我们今天就来探究一下内蒙古呼和浩特市的民族特点。

2.新课导入

-首先，请大家回顾一下我们之前学过的地理知识，谁能告诉我，地理学科主要研究哪些方面的内容？

-对，地理学科主要研究地球表面的自然现象和人文现象。那么，我们今天要学习的民族，就属于人文地理的范畴。

-现在，请大家打开教材，翻到第1.3节，我们先来了解一下本节课的学习目标。本节课我们要了解内蒙古呼和浩特市的民族分布、民族特色及民族文化，培养大家的地理素养和跨文化交流能力。

3.课文主旨内容探究

-接下来，我们开始探究本节课的主旨内容。首先，我们来了解一下内蒙古呼和浩特市的民族分布。

（1）民族分布

-请大家看教材第1页的地图，观察呼和浩特市的民族分布情况。谁能来说一说，呼和浩特市主要有哪几个民族？

-对，呼和浩特市主要有汉族、蒙古族、回族等民族。那么，这些民族的分布特点是什么呢？

-请大家结合地图，讨论一下各民族的分布特点。稍后，我会请几位同学来分享一下你们的讨论成果。

（2）民族特色

-接下来，我们来了解一下呼和浩特市的民族特色。请大家看教材第2页的图片，观察蒙古族和回族的风俗习惯。

-现在，我想请一位同学来分享一下你对蒙古族和回族的风俗习惯的认识。

-很好，这位同学说得很详细。蒙古族和回族的风俗习惯有很多独特之处，比如蒙古族的摔跤、射箭，回族的伊斯兰教信仰等。

（3）民族文化

-最后，我们来了解一下呼和浩特市的民族文化。请大家看教材第3页的民族文化部分，了解蒙古族和回族的文化特点。

-现在，我想请一位同学来分享一下你对蒙古族和回族文化特点的认识。

-很好，这位同学说得很清楚。蒙古族和回族的文化特点包括语言、服饰、节日等，都具有鲜明的民族特色。

4.总结提升

-经过刚才的探究，我们对内蒙古呼和浩特市的民族分布、民族特色和民族文化有了更深入的了解。那么，请大家思考一下，我们为什么要学习这些内容？

-对，学习民族知识可以帮助我们更好地了解我国的民族政策，增进民族团结，促进各民族共同发展。

-最后，我想请大家分享一下本节课的收获。谁能来说一说？

-很好，这位同学说得很全面。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，为促进民族团结和发展做出自己的贡献。

5.课堂小结

-各位同学，本节课我们学习了内蒙古呼和浩特市的民族分布、民族特色和民族文化，大家对这方面的知识有了更深入的了解。希望大家能够在今后的学习和生活中，不断丰富自己的民族知识，为民族团结和发展做出贡献。

6.课后作业

-课后，请大家完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，巩固民族分布、民族特色和民族文化的知识点。

2.深入了解其他民族的分布、特色和文化，撰写一篇关于民族团结的短文。

-各位同学，下课时间到了，希望大家能够将今天学到的知识带出课堂，我们下次课再见！

六篇标识：知识点梳理

六、知识点梳理

1.民族分布

-内蒙古呼和浩特市是多民族聚居的地区，主要包括汉族、蒙古族、回族等民族。

-汉族主要集中在城市的中心和周边地区，而蒙古族和回族则多分布在郊区及农村地区。

-各民族的分布与当地的历史、地理环境及经济发展