2024年五年级英语下册 Unit 7 Chinese festivals第6课时说课稿 译林牛津版.docx

2024年五年级英语下册Unit7Chinesefestivals第6课时说课稿译林牛津版

一、教学内容

2024年五年级英语下册Unit7Chinesefestivals第6课时，我们将学习译林牛津版教材中的内容。本节课主要围绕中国的传统节日展开，具体内容包括：

1.学习节日名称，如SpringFestival（春节）、Mid-AutumnFestival（中秋节）、DragonBoatFestival（端午节）等；

2.了解节日的庆祝活动，如放鞭炮、吃月饼、赛龙舟等；

3.学习节日相关的词汇和句型，如“庆祝节日”、“送礼物”等；

4.通过听力练习和口语交流，提高学生对节日话题的听说能力；

5.培养学生对中华传统文化的认识和尊重。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述中国传统节日的词汇和句型，提高听说交流能力。

2.文化意识：通过学习节日话题，增强学生对中华传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生探索文化差异的兴趣，培养其批判性和创造性思维。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一些基础的英语语法和词汇，对简单的日常交流有基本的理解。此外，他们对中国传统节日有一定的了解，如春节、中秋节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索不同的文化节日通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、歌曲和游戏来学习。在能力方面，学生能够进行基础的听力和口语交流，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生更偏好视觉学习，有的则喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）准确发音和记忆新的节日词汇；（2）理解和运用描述节日活动的句型；（3）在口语交流中表达自己的观点；（4）对中国传统文化背景知识的缺乏可能会影响他们对课文内容的理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解节日背景和文化意义，帮助学生理解课文内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己了解的节日习俗，增强互动交流。

-情境教学法：模拟节日庆祝场景，让学生在模拟语境中练习目标语言。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示节日图片和视频，增加直观感受。

-教学软件：利用在线词典和翻译工具，帮助学生学习和复习新词汇。

-互动白板：利用白板进行实时书写和修改，提高课堂互动性和反馈效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国节日图片，如春节的鞭炮、端午节的龙舟，引导学生谈论他们最感兴趣的节日。

-回顾旧知：简要询问学生在之前课程中学过哪些中国传统节日，以及相关的英语表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新节日词汇和句型，如“庆祝节日”、“送礼物”等。

-举例说明：通过展示节日相关的真实物品或图片，如月饼、粽子等，帮助学生理解词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享各自知道的节日习俗，用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计听力练习和口语练习，让学生听节日相关的对话或短文，并回答问题，然后用学到的句型进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课所学内容进行回顾，确保学生掌握了新的节日词汇和句型。

-鼓励学生分享学习体会，讨论在课堂中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生绘制节日海报，并用英语描述海报上的节日活动。

-要求学生预习下一课的内容，准备与下一课主题相关的资料。

六、知识点梳理

1.节日词汇

-SpringFestival（春节）

-Mid-AutumnFestival（中秋节）

-DragonBoatFestival（端午节）

-LanternFestival（元宵节）

-fireworks（烟花）

-dragonboat（龙舟）

-mooncake（月饼）

-zongzi（粽子）

-lantern（灯笼）

2.节日活动描述词汇

-celebrate（庆祝）

-givepresents（送礼物）

-haveabigmeal（吃大餐）

-setofffireworks（放鞭炮）

-watchdragonboatraces（观看龙舟赛）

-enjoythefullmoon（赏月）

3.基本句型

-Wecelebrate...by...

-Duringthe...Festival,we