湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案 .pdfVIP

课题2、光影变幻备课人

研讨时间讲课时间审查人

掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空

教知识与技能间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。

学

过程与方法感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

目

标

情感态度与价值观培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

教学重难点运用明暗画法，写生画简单物体；表现出形体的明暗、层次感。

教学准备画板、铅笔、画纸及轻音乐

教学节数二课时

导学预案

共案个案

教学程序

一、导入课题

1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市

场》、《玻璃杯》。

2．揭示课题——《光影变幻》。

多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹

的船舶交易市场》、《玻璃杯》。

揭示《光影变幻》的课题。

二、尝试表现、探究方法

1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明

暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。

3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；

线条疏则弱、密则强。

4．学生尝试用铅笔皴线。

板书，图片、铅笔、纸等。

三、深入感知、巧妙联想

1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。

2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、

穿插。

3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，

并组成完整画面。

四、赏析作品

第二课时

一、拓展思路

1．讨论评议：

请大家一起评议这幅集体创作的作品

哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。

2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效

果。

二、表现创作

学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔

皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。\

完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组

作业，与身边的同学说一说、评一评。

三、教师总结评价：

肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。

板书设计教学反思

湘版教材小学美术五年级上册

第七课《闹花灯》教学设计

小学学科美术学科

作者姓名张永涛

工作单位潍坊市坊子区三马路小学

第七课《闹花灯》教学设计

[摘要]

该案例通过改变以往教学环节和融入“多元评价“的方式，打破老式教

学的灌输模式，充分体现学生自主实践探究的主体地位，达到自己发现问题、

自己寻找途径解决问题的目的，实现了学生要学的育人目标。本课是潍坊市

坊子区现行教材“湘教版五年级上册“小学美术第7课的教学内容，本课以

中华传统节日为切入点，以锻炼学生动手动脑能力为手段，进一步加深学生

对中华传统节日的了解，培养学生对中华传统风俗及文化的热爱，增强学生

的爱国热情。

[关键词]节日花灯喜庆闹

一、教材分析：

本课分析：

本课以手工制作为切入点，着重培养学生的想象力和创造力，把手工制

作与实际生活相结合，并配以各种评价机制，最大限度的激发学生的学习兴

趣。本课以“正月十五元宵节”为主题，把节日中热闹的气氛表现出来，并

以此为契机激发学生学习彩灯制作技巧的兴趣，培养学生热爱中华传统