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幼儿教师个人发展规划三年

做好自己个人发展规划是很有必要的，可以帮助我们在前行的道

路上指明方向。以下是由小编为大家整理的“幼儿教师个人发展规划

三年”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿教师个人发展规划三年【一】

时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了

一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展

空间是无限的，我国著名的教育家xx同志说：“教育是事业，事业的

意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺

术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身发展的过程。

“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧

性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下：

第一年（20xx-20xx）明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值

观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师

像优秀教师的角色转变。

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教

育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论

水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习

他人的教学长处。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节

课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的

教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的`核心因

素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，

渴求新知。

5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教

育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课

堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课

件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知

识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践经验。

第二年（20xx-20xx）加强教育技能培养，提高管理能力，强化

自我修炼

1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型

教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结

经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，

切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管

理工作，提高管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够

的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理

念并付诸于实践。

4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、

教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。

第三年（20xx-20xx）教学相长，教研并进，形成初步自我教学

特色

1.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有

一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教

学行为，初步形成自己的教育教学特色。

2、时刻关注教育界的必威体育精装版动向，通过各种信息传播手段广泛获取

现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，

为成为研究教师打下基础。

具体实施方案

1.树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。利用好

“师带徒”的机会，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同

教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己

的教学质量达到优良的水平。

2.勤于动笔，提高教育科研水平

课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，

要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。课后做好教学后

记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研

写教研论文积累材料。

在这三年中我会慢慢改进自己，一步一个脚印，与幼儿一起成长，

与幼儿园一同发展。

幼儿教师个人发展规划三年【二】

光阴似剑，我进入xx教育已经有两年了。回首这段日子，真是百

感交集。作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，

提高研读教材的能力，初步形成自己的