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幼儿园指南数学教育培训心得【5篇】

幼儿园指南数学教育培训心得【5篇】

某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，

这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感

染力呢？下面是帮大家整理的幼儿园指南数学教育培训心得。幼

儿园指南数学教育培训心得（篇1）

历时四天的教研课观摩活动圆满结束，在这四天的时间里，

我认真听课，认真做好听课记录，四天总共27节经过老师精心设

计的示范课给我留下了深深的印象，也给了我很大的收获。

回顾这四天的示范课观摩教案流程，有喜悦、有收获、有失

误、有不足，但总体来说这四天的观摩课是我感触颇多，此次，

看了老师的观摩课，我感觉到了老师们基本功扎实，技能娴熟，

方法灵活，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力，教学

设计能做到目标设计合理，符合幼儿年龄身心特点，重难点把握

十分得到，活动设计新颖，在教学活动中，老师们都能够充分发

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挥自己的指导作用，突出幼儿的主体地位，给幼儿思维空间，培

养幼儿创新能力，将以往的满堂灌方式变得富有趣味性，让孩子

们都能够在轻松愉快中完成活动，在我印象中最深的几节教学活

动中如《如徐彩云老师的《音乐旅行记》，罗油老师的《有趣的桌

子》，钟明琼老师的《土耳其进行曲》，杜燕老师的《超级玛丽》，

侯开闲老师的《蔬菜总动员》，冯娟老师的《花轿的秘密》，雷庆

老师的《勇闯神秘岛》，陈丽老师的《舞龙》等等。观摩这样的示

范课，无疑对我们乡村教师是一个交流学习的平台，学习她们先

进的教学理念和教学经验。

但是反思这些教学观摩活动，仍然会发现存在许多问题：

一是执教者过分关注教学结果及观摩者和评委老师的反应，

有些教师故意压低声音，导致观摩者听不见老师在讲什么，要想

真正上好一节观摩课其实不容易，执教者在进行示范课之前，精

心制作教具，认真备课，教案都可能改过无数遍了，当执教者过

分关注结果和观摩者评委老师的反应，而忽略了活动的真正目标，

而要想真正上好一节观摩课，教师应该做到时刻关注孩子，心中

装有孩子，自己与孩子融入一体，才能在活动中的每一个环节充

满激情，并取得预期的效果。

二是有些教师的活动设计相当好，但活动结束后，会听见有

些老师感叹说，我在我们幼儿园上的效果要比在这里上的好，其

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实老师们有没有想过，幼儿存在个体差异，有不同的年龄特点，

还有就是你在自己班级上是因为自己班的孩子对自己很熟悉，会

配合，当去了一个新的环境，那里的幼儿对自己不熟，可能不怎

么会配合，所以老师们与其在这抱怨，还不如好好思考在以后的

教学活动中，应该去考虑哪些问题，如何把陌生幼儿的目光吸引

在自己身上。

总之，通过观摩此次活动，使我明白了一个道理，幼儿园的

教学活动中只有围绕“以儿童为主体，促进每一个幼儿富有个性

的发展”，才能更好的.进行示范作用。我希望以后有更好更多的

机会参加观摩活动，是我们更好的进行交流学习。

幼儿园指南数学教育培训心得（篇2）

9月11日，何瑞娟老师对我们进行了幼儿园数学领域的培训。

她首先给我们讲明了幼儿园数学教学的六大知识点：数、量、形、

时间、空间和逻辑推理，这使我豁然开朗。其次，她也给我们渗

透了数学教学的一些方法，我受益匪浅。

何老师指出，让数学活动贯穿于幼儿一日生活、游戏、运动

中比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。

一、让数学活动在区角活动中更具趣味性

区角活动是幼儿园教育活动的重要组织形式，它具有自主性、

选择性、灵活性等特点，针对幼儿数学学习及区角学习的特点，

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可以设计数学活动区，如：下棋、接龙、“铺路”、“单双数小火

车”、“看钟点卡拨时钟”、“多功能活动板—蝶恋花”等，有

目的地组织幼儿对同伴的操作情况进行评价，使幼儿在评价的过

程中，巩固数学知识，进一步梳理自己已有的经验，并学习将数

学知识运用于日常生活中。

二、多媒体技术在数学教学中的运用

幼儿的思维处于具体形象思维，幼儿学习数学的积极性，一

定程度上取决于他们对学习素材的兴趣，现实的、有趣味性的容

易激发幼儿学习的愿望，所以必须在数学知识