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《3.生活中的百分数》学习任务单
一、学习目标
1、能准确识别生活中的百分数,并理解其含义。比如在商场看到“全场商品80%off”,要能说出这表示商品打八折,也就是现价是原价的80%。
2、会计算一个数是另一个数的百分之几。例如给你两个数,像班级里男生有25人,女生有20人,能算出男生人数是女生人数的百分之几(125%)。
3、能够根据百分数解决简单的实际生活问题,像计算利息、折扣后的价格等。要是知道一件衣服原价100元,打七五折,要能算出打折后的价格是75元。
二、预习导学
(一)生活中的百分数大有哪些信誉好的足球投注网站
1、小任务一:百分数收集员
任务内容:在生活中寻找至少5个含有百分数的例子。可以是在超市看到的食品营养成分表(如牛奶中蛋白质含量3%),商场的折扣标识(如某鞋子50%discount),或者是新闻报道中的数据(如某城市绿化率达到40%)等。
学习步骤:
先去家里的厨房、客厅找找,像食品包装、电器说明书之类的地方可能有百分数。
然后去小区周围,看看超市、商店的广告招牌。
还可以回忆一下最近在电视、手机上看到的新闻或者广告中的百分数。
学习资源:生活中的各种物品、场所、电子设备。
时间安排:30分钟。
互动环节:回到课堂后,和同桌互相分享自己找到的百分数例子,并且简单说说自己对这个百分数的初步理解。比如“我找到牛奶盒上写着钙含量12%,我觉得这可能是说钙的含量占牛奶总量的12%吧”。
2、小任务二:百分数含义猜猜猜
任务内容:对于自己收集到的百分数,试着用自己的话解释一下它们的含义。
学习步骤:
拿一个自己收集到的百分数例子,比如衣服标签上的“棉含量85%”。
思考这个85%是在和谁比较,这里是棉的含量和衣服所有成分总量在比较。
然后得出结论,就是说这件衣服的成分里,棉占了85%,其他成分占15%。
学习资源:自己收集的百分数例子。
时间安排:20分钟。
互动环节:小组内交流,每人说一个自己解释的百分数含义,其他小组成员可以补充或者纠正。如果有不同意见,像对于“某果汁含果汁量30%”,有的同学可能认为是和整瓶饮料的体积比,有的同学可能觉得是和某种标准含量比,大家可以一起讨论,查资料或者请教老师来确定正确的含义。
(二)百分数与分数、小数的关系
1、小任务一:百分数、分数、小数大变身
任务内容:把给出的分数和小数转化成百分数,再把百分数转化成分数和小数。例如,把分数3/5转化成百分数是60%,把小数0.75转化成百分数是75%;把百分数80%转化成分数是4/5,转化成小数是0.8。
学习步骤:
复习分数化成小数的方法,就是用分子除以分母。像3/5,就是3除以5得到0.6,再把0.6转化成百分数,就是把小数点向右移动两位,加上百分号,得到60%。
对于小数转化成百分数,直接把小数点向右移动两位,加上百分号。如0.75就变成75%。
百分数转化成分数,把百分数写成分母是100的分数,再约分。80%就是80/100,约分后是4/5;百分数转化成小数,把百分号去掉,小数点向左移动两位,80%就变成0.8。
学习资源:数学课本上相关的章节,或者网上有哪些信誉好的足球投注网站“分数、小数、百分数转化”的教学视频。
时间安排:30分钟。
互动环节:同桌之间互相出题,一个人出分数或者小数,另一个人转化成百分数,然后再交换。做完后互相检查,对于有争议的答案,一起重新计算或者请教老师。
2、小任务二:找规律填数
任务内容:给出一组数,其中有百分数、分数和小数,找出规律并填写空缺的数。例如:0.2,20%,1/5,(),0.3,30%,3/10。这里的规律是按照0.2、0.2的百分数形式、0.2的分数形式这样的顺序排列,所以空缺处应该填0.25(25%,1/4)。
学习步骤:
先把给出的数都统一成一种形式,比如都转化成小数,这样便于观察规律。
仔细观察这些数的大小变化规律,是依次增加还是减少,增加或减少的幅度是多少。
根据规律计算出空缺处的数,再转化成要求的百分数或者分数形式。
学习资源:数学练习册上类似的找规律题目。
时间安排:25分钟。
互动环节:小组内一起做这道题,每个人先独立思考,然后大家轮流说出自己的答案和思考过程,最后确定正确答案。如果小组内有不同意见,可以把争议点拿出来全班讨论。
三、合作探究
(一)百分数在购物中的应用
1、小任务一:折扣计算小能手
任务内容:假设你去商场买东西,遇到不同的折扣情况,计算商品的实际价格。例如,一件衣服原价200元,打九折,计算出实际价格是180元;如果是先提价20%,再打八折,计算出实际价格。
学习步骤:
对于打九折的情况,先理解九折就是原价的90%,用原价乘以90%(0.9)就得到实际价格,即200×0.9=180元。
对于先
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