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小班数学上学期教案《学习4》_幼儿小班数学领域教案

活动目标：

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观看、动手操作感知并辨别物体轻重。

活动预备：

1、ppt课件：天平的介绍

2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。

活动过程：

一、感知轻重

1、出示两个沙袋大小一样，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观看并猜一猜，哪个重？哪个轻？

2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？

让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步熟悉天平

1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观看画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？

三、观看天平的变化

1、让幼儿观看天平的变化，并说说：天平有什么变化？

天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？

帮忙幼儿正确地熟悉物体的轻重。

2、看图辨别轻重引导幼儿观看画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？

你是怎么知道的？

四、比拟体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。

五、评价鼓舞幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？

提高幼儿对操作活动的兴趣。

小班数学上学期教案《颜色碰碰乐》

活动目标：

1、稳固红、黄、蓝三种颜色的熟悉,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。

2、在活动中能仔细观看、大胆尝试,感受颜色的奇异变化，体验玩色的欢乐。

活动过程：

一、稳固三种颜色

1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜色的名称。

（１）小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿精确地说出三种颜色的名称。）

（２）我已经预备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。

二、用两种颜色进展操作，并进展相关的记录

1、王教师有教师两个不同颜色的杯子，假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生变化后记录下来。

2、沟通

（１）小朋友，你们在玩颜色的时候，发觉了什么？

（２）颜色是怎么变的呢？并记录。

3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。

三、鼓舞幼儿连续嬉戏，变出不同的颜色

１、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。

２、幼儿进展其次次的试验操作。

原来，一样的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。

四、活动延长

师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。

咦，怎么变成什么颜色啦？

我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王教师变得一样。

小班数学上学期教案《帮忙喜羊羊》

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很寻常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿宠爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大小排序。

活动目的：

1.乐于帮忙他人，在观看、操作中体验发觉的欢乐。

2.感知探究按物体大小排序的规律。

3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。

活动预备：

学问阅历预备：

对《喜羊羊灰太狼》有肯定的了解物质

材料预备：

1.课件《帮忙喜羊羊》

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿帮忙他人，引起幼儿探究的兴趣。

二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师：到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢？

（2）幼儿观看、争论，叙述自己的发觉。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三观看石头的排序，幼儿争论、叙述石头的排序规律。

3.播放课件四

（1）观看、争论、叙述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开头，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。

三、幼儿操作活动

1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们