有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿
第1篇：幼儿园中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿
各位老师：大家好！
今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”
我是中一班的xx老师。我园的体验教育包含若干个子课题，子课
题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环
境创设、方法手段的运用上。
我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。
本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学
内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育
家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，
给予幼儿音乐节奏的美。
在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然
界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾
听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。例如：让孩子们
去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛—铛—”的敲钟声、“嘀嘀”
的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不
同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种
各样的节奏。
每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的
鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中
的节奏的兴趣。
今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位
于：
1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏
型×—|×—|
未完，继续阅读
第2篇：幼儿园中班音乐艺术活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿
各位老师：大家好!
今天我向大家开放的音乐活动是《胖胖熊和小老鼠》。
我是中一班的xx老师。我园的体验教育包含若干个子课题，子课
题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环
境创设、方法手段的运用上。
我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。
本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学
内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育
家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，
给予幼儿音乐节奏的美。
在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然
界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾
听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。例如：让孩子们
去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的
汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同
的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各
样的节奏。
每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的
鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中
的节奏的兴趣。
今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位
于：
1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏
型×-|×-|、××××|××××
未完，继续阅读
第3篇：《胖胖熊和小老鼠》中班音乐活动说课稿
各位老师:大家好!
今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”
我是中一班的xx老师。我园的体验教育包含若干个子课题，子课
题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环
境创设、方法手段的运用上。
我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。
本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学
内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育
家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，
给予幼儿音乐节奏的美。
在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然
界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾
听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。例如：让孩子们
去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的
汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同
的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各
样的节奏。
每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的
鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强
文档评论（0）