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小班数学《认识数字1-5》教案范文

活动设计背景：

我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按挨次读数、有些幼儿喜爱读数可是老把数字的挨次搞混淆。孩子们的年龄偏小，农夫一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的把握科学领域的数学局部，设计了这节课。

教学目标：

1、情感目标：

幼儿体会与同伴嬉戏时候的欢快，喜爱做嬉戏。

2、认知目标：

会认读数字宝宝1—5。

3、力量目标：

1、能大声地读出数字1—5中的某一个简洁的知道数字宝宝的笔画。

2、初步培育观看、比拟和反响力量。

3、引发幼儿学习的兴趣。

教学重难点：

1、重点：幼儿能认读出数字1—5。

2、难点：幼儿能够大胆的读出数字1—5之间的任何一个。

活动预备：

数字宝宝卡片1—5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片

活动过程：

一、开头局部

教师带着幼儿做简洁的手指嬉戏，引导幼儿熟悉手，并且知道小手的手指数量。

二、根底局部

我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。请小朋友和教师一起来数一数。

（教师导幼引儿伸出自己的.手，和教师一起数一数。）数完手指以后，出示数字卡片。请小朋友来认一认这是数字几。鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了。请你看一看它孵出了几只。根据这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。把相应的数字1—5贴在鸭宝宝的下面。教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上，带着幼儿说儿歌，识记数字1—5。

儿歌：1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。（教师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆）

三、完毕局部

教师带着幼儿做嬉戏，请幼儿将纸手套戴在手上，找出和自己手套上一样数字的伙伴，并且唱出找朋友的儿歌。然后带着幼儿说儿歌。整理教具下课。

教学反思

本节课选课的内容对于小班的孩子来说，有一点点的偏难。只是简洁的熟悉数字1就可以了！这节课的内容其实可以作为主题教学，可以在一到二星期上完本节内容。大局部的孩子对于数字1—3记忆的比拟清晰，到数字4、5的时候就有点难了，有些孩子记不清晰挨次，这就是本节课的一个难点。教师需要下去在更深层次的讨论本节课如何让孩子能尽快的认读出数字1—5。

上课期间，有一局部的孩子留意力不在课堂上，教师需要反思自己的教学活动中，环节与环节之间的严密程度，以及孩子在课堂上的反映状况。都是教师需要改良的地方。本人自己觉得这节课的效果不是很好，有一些常识和自己的目标完成的不是很抱负。没有考虑到孩子们的承受力量，以及孩子的喜爱的教学方法都是这节课的弊端。以后上公开课，需要先了解清晰孩子们更喜爱什么样的上课方式以及孩子们对课程的方式方法喜爱的程度来设计主题教育。这节课整体还可以，没有考虑到用更好的更直观的方式方法来教育孩子，可以试图用一下PPT做一个课件，再加上直观教具我想这节课或许会比第一次上的更胜利。让小班的孩子知道简洁的笔画应当是中班的课程了，此观点不提倡。