2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸教学说课稿2 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸教学说课稿2新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、历史价值观和文化认同。通过学习美苏争霸的历史背景、过程及其影响，使学生能够：

1.分析历史事件，理解冷战时期的国际关系格局，培养历史思维和批判性思维能力。

2.掌握历史发展的时间线索，形成正确的时空观念，理解历史事件之间的关联。

3.评价美苏争霸对世界和平与发展的影响，形成客观的历史价值观。

4.深化对和平共处五项原则的认识，增强国家认同感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.美苏争霸的历史背景及其对国际关系的影响。

2.美苏争霸期间的重要事件及其意义。

难点：

1.冷战时期国际关系的复杂性及其对中国外交政策的影响。

2.美苏争霸对全球政治、经济格局的深远影响。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学，展示冷战时期的国际形势图和相关历史资料，帮助学生直观理解美苏争霸的背景和过程。

2.利用案例分析，深入剖析美苏争霸中的关键事件，如古巴导弹危机、柏林墙建立等，引导学生思考这些事件背后的历史逻辑。

3.通过小组讨论，鼓励学生发表自己对美苏争霸时期国际关系的看法，培养他们的批判性思维和历史分析能力。

4.结合中国外交政策的发展，讲解美苏争霸对中国的影响，以及中国在这一时期的外交策略，帮助学生理解中国在国际舞台上的地位和作用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授法介绍美苏争霸的历史背景和基本内容，然后组织学生进行小组讨论，探讨其影响和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟美苏两国领导人的角色，进行外交谈判，以此增强学生对冷战时期国际关系的理解。

3.利用历史文献和影像资料，进行案例研究，通过分析具体事件来深入理解美苏争霸的复杂性。

4.使用多媒体教学手段，如历史地图和视频资料，帮助学生建立时空观念，直观感受历史发展的脉络。

5.鼓励学生参与互动，通过提问和回答问题，激发学生的思考和探究兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美苏争霸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道冷战是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于冷战时期的美苏领导人图片或相关历史事件视频片段，让学生初步感受冷战时期的紧张氛围。

简短介绍美苏争霸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美苏争霸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美苏争霸的基本概念、历史背景和主要事件。

过程：

讲解美苏争霸的定义，介绍其产生的背景，如雅尔塔体系下的国际格局。

详细介绍美苏争霸的主要事件，如杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约的建立等。

3.美苏争霸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美苏争霸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美苏争霸案例进行分析，如古巴导弹危机、柏林墙建立等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解美苏争霸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美苏争霸相关的主题进行深入讨论，如美苏争霸对国际关系的影响、美苏争霸时期的科技竞争等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美苏争霸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美苏争霸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美苏争霸的基本概念、历史背景、主要事件和案例分析等。

强调美苏争霸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美苏争霸时期某一事件的分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述美苏争霸的定义、历史背