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2*《孔雀东南飞》学案（含答案）

2《孔雀东南飞》

学习目标课程标准/素养目标重点难点

1．了解乐府诗歌及写作背景，积累基础文言知识。2．揣摩阅读文章内容，把握人物形象，鉴赏本文的写作细节和语言风格。3．比较阅读，充分认识到封建家长制的罪恶，树立正确的价值观念。1．丰富自身对现实生活和文学形象的感受与理解。2．感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，具有正确的价值观。1．把握人物形象，鉴赏写作细节和语言风格，提升鉴赏能力。2．正确看待封建社会家长制，树立正确的价值观念。

知人论世筑牢基础

【基本简介】

乐府诗：中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。

汉乐府：主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，继承发展了《诗经》的现实主义传统和___的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》和并称“”，是古乐府民歌的代表。

【写作背景】

故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深、很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。

【生字注音】

葳蕤（）姥（）俜（）纤（）

玳瑁（）珰（）甸（）

踯躅（）赍（）鮭（）晻（）

【思维拓展】

乐府是从什么时候开始设立的？在那个朝代之后，各个朝代又有什么样的变化形式呢？请同学们搜集相关资料交流讨论。

【题目讲解】

《孔雀东南飞》原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗。

诵读指导及文章结构

1．诵读指导

（1）划分节奏，整体感悟

诵读指导:五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀／东南／飞，五里／一／徘徊。

（2）体会情感，深究其情

从情感上来说，我们要注意个性化的语言所具有的人物感彩。

2．全文共分为六个部分：

开头两句：_________———引子

第一部分：_________———开端

第二部分：_________———发展

第三部分：_________———再发展

第四部分：_________———高潮、结局

第五部分：_________———尾声

（二）基础文言知识梳理

1．词类活用

（1）孔雀东南飞：

（2）手巾掩口啼：

（3）卿当日胜贵：

(4)头上玳瑁光：

(5)府吏马在前：

2．偏义复词

（1）便可白公姥，及时相遣归:

（2）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛：

（3）我有亲父兄，性情暴如雷：

（4）我有亲父母，逼迫兼弟兄:

（二）诗歌内容探究

1．文中的刘兰芝是封建社会中的什么角色？请简要分析她的形象特点。

文中男主人公焦仲卿是怎样的形象？

3．本诗开头两句(第一段)从内容上看，游离于情节之外，是否可以删去？为什么？

4．第二段从十三岁说到十七岁，一一道来，是否太烦琐？这样写有什么作用？

5．《孔雀东南飞》是一个典型的爱情悲剧，那这场悲剧发生的原因是什么呢？请同学们深入探究文本，以小组为讨论交流讨论。

6．请结合文本内容，分析本文艺术特色。

7．课堂小结

诗歌通过刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧故事的叙述，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神，反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。

《孔雀东南飞》体系建构图

题组A基础过关练

1．（2023下·全国·高二随堂练习）下列加点字解释有误的一项是（）

A．今日