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小班教案：春娃娃

小班教案：春娃娃1

活动背景：

小班的孩子对手教导画、棉签画等美术活动感兴趣，他们喜爱在区域中随便点画。随着春天来到，孩子们会电话自己臆想中的花朵和小草，通过实践，他们告知我：“教师昨天我和妈妈一起看到桃花了，可是怎么画桃花呢？我画的一点都不像呀！”“教师，我要画树叶，怎么画呀？”在孩子的询问中，我选择设计《春娃娃》的活动，让孩子在看看、说说、画画中，把握春天主要特征的柳树和桃花的点画方法。

活动预备：

1、PPT课件

2、幼儿操作材料：布谷鸟、铅画纸（上有柳树、桃树树干）、棉签、颜料盘等

活动目标：

1、情愿倾听故事，理解故事，尝试用棉签画等表现故事中的主要情境。

2、感知春天的季节特征，萌发宠爱春天的情感。

活动过程：

一、导入主题：小客人

（PPT一）提问1：今日我请来了一位客人，看看是谁？

追问：你猜猜春娃娃是来干什么的？（鼓舞幼儿用较完整的语言自己感受到的春天）

二、理解故事：春天来了

（PPT二）边看PPT边听故事《春娃娃》

小结：原来春娃娃是来告知大家春天来了，他让布谷鸟唱歌，让柳树长出柳条，还让桃树开花，他要让春天的风光变得更美。

三、学习点画：春天的风光

（出示铅画纸）师：看看这是什么？

提问1：这里的柳树和桃树和我们刚刚观察的一样吗？（让幼儿依据故事内容用PPT和铅画纸上的风光作比拟）

追问：我们用什么方法才能让这张纸上的风光变得更美？

（示范讲解）

提问1：我这里有棉签和颜料，我该选择什么颜色让柳树长出柳叶？（依据幼儿表述教师演示画柳叶）

提问2：我要选择什么颜色让桃树开出漂亮的花朵？（依据幼儿表述教师演示点画桃花）

提问3：故事里还有谁？

追问：布谷鸟飞在哪里比拟适宜？

（幼儿操作）

师：这里还有许多需要装扮的画纸，你们情愿帮忙春娃娃装扮它们吗？春娃娃请你们把他们装扮的又美丽又洁净。

幼儿操作，教师指导、提示幼儿

四、集体共享：布置活动室

师：我们装扮的风光真美，让他们来装扮一下我们的活动室吧（把幼儿作品布置在《小花园》墙面环境中）。

活动反思：

幼儿对绘画材料兴趣深厚，可以把操作材料设置在区域活动中，给幼儿连续自主探究的空间。

教师在纸上的示范操作可再多一点，让每个孩子都能知道桃花是五个花瓣抱成一团的。

小班教案：春娃娃2

活动目标：

1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，四周的花草树木、小动物都会发生的变化。

2．情愿投入到故事情境中并喜爱春天这个季节。

活动预备：PPT、《春娃娃》图画书

活动过程：

一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣

1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。

提问：什么叫串门？

小结：“串门”就是去客人家做客，谈天。

2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？

二、故事《春娃娃》——观赏故事，了解大意

1．布谷鸟提问:淘气的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声）

小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。

2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的`短发变成了长发，越变越美丽了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。）

小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。

3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

师：请你们也来做做漂亮的小花，让春娃娃吹着，开放漂亮的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最美丽。）

小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4．你喜爱春娃娃嘛？为什么？

小结:春娃娃，真得意，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！

三、完整观赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化

1．完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个朋友的家？我们再一起来看一看、听一听。

2．幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和教师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。

3．请