八年级英语下册 Unit 7 What’s the highest mountain in the world说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教材分析

《八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld说课稿（新版）人教新目标版》本单元围绕世界著名地标和自然景观展开，旨在帮助学生掌握有关地理知识点的英语表达，提高学生的阅读理解能力和口语交际能力。本节课主要学习如何询问和回答世界上最高峰、最长河流等自然地理问题，以及如何用英语介绍相关地理知识。教学内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地使用英语询问世界地理知识，并能够准确描述世界著名地标和自然景观。

2.文化意识：学生了解世界不同地区的地理特征，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用英语解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，提高英语学习的自主性和有效性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的地理知识和英语表达方式，如描述地点、询问距离和方位等。他们还学会了使用一些简单的疑问词，如What、Where等，进行基本的提问和回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对世界地理和自然景观充满好奇心，对于探索未知领域有较高的兴趣。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，能够理解和使用简单的英语句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉图表学习，有的学生更倾向于听觉输入，还有的学生喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述世界地理特征时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达。此外，对于一些复杂的地理概念和专有名词的理解可能存在困难。在口语表达方面，学生可能会因为紧张或语法不熟练而影响流利度。同时，将英语应用到实际情景中，如模拟旅游咨询等，可能会是他们面临的挑战之一。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校在线教学平台

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、互动式地理信息图表

4.教学手段：PPT课件、音频/视频材料、实物模型、地图和海报

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit7的课文和关键地理知识点的PPT。

设计预习问题：如Whatisthehighestmountainintheworld?和HowdoyouaskaboutthelongestriverinEnglish?

监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解地理知识点。

思考预习问题：学生思考并尝试用英语回答预习问题。

提交预习成果：学生将答案和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，识别学习中的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和著名地标图片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述世界地理特征，如山脉、河流等。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个世界著名地标进行介绍。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述地理特征。

参与课堂活动：学生参与讨论，用英语介绍地标。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点句型和词汇。

实践活动法：小组讨论，实践英语应用。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计有关Unit7的练习题，包括填空、问答和写作。

提供拓展资源：提供相关地理知识网站和视频，供学生深入了解世界地理。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习地理知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思。

作用与目的：

知识点梳理

1.词汇

-名词：mountain,river,desert,ocean,city,country,landmark

-形容词：highest,longest,biggest,deepest,