小学语文五年级上册统编版：语文园地_-课件.pptx

语文园地（第一课时）年级：五年级学科：语文（统编版）

我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。交流平台琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。

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交流平台1.梳理本单元课文内容，先独立完成表格。2.先小组内讨论交流，请一个小组全班展示朗读，其他小组做评价与补充。课文具体事物表达的情感《白鹭》白鹭对白鹭的喜爱之情《落花生》落花生不图虚名、默默奉献的品格《桂花雨》桂花思乡之情，对童年的美好回忆《珍珠鸟》珍珠鸟信赖创造美好境界的感悟

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语句段应用它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道別有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

1.它的果实埋在地里。语句段应用2.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

语句段应用再读“词句段运用”中第一部分其他两个例句。圈出句子中的对比之物,小组内交流句子是用什么跟什么比较的？要凸显事物的什么特点？白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道別有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

语句段应用对比，是一种把同一类事物或具有类似特征事物的不同方面放在一起作比较的修辞手法。运用对比，有利于突出所描写事物的特点，加强文章的艺术效果和感染力。

语句段应用先自己读一读，比较每组两个句子表达的不同，再小组讨论，说说下列带有对比的句子的精妙之处。第一组：（家乡院子里的桂花很香。）这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。第二组：（漓江的水很美。）我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。

语句段应用不是所有的事物都可以进行对比，对比的事物可以是明显差异、矛盾和对立的,也可以是同一类事物或者具有类似特征的事物的不同方面放在一起作比较,对比写法的好处是让事物的特点更加突出。

语句段应用基础版运用对比手法，把句子补充完整。1.妹妹很乖巧，不像弟弟。2.松鼠的叫声很响亮，。挑战版运用对比的写法,写一个小片段,表达你对月亮的喜爱之情。

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