高一高二第一次教研（2020.9.17）.pdf

2020年9月17日

高一、高二年级面临的形势和要求

高二年级高一年级

1.新课程、新课标、旧教材、新高考。1.新课程、新课标、新教材、新高考。

2.加强学习。研读高一新教材的必要性。2.学习新课标、研读新教材、研读教师教学

3.关于高考新题型：落实常规、打好基础、用书，理解教材编写背后的理念和目的

静待花开。（例如：关于读后续写、关采纳编者的教学建议用好新教材。

于分值比例。）3.重视从基础年级抓好阅读，切勿从高一开

4.关于省合格性考试（每年1月开考）：始就进入涮题模式！

“参加统一高考考生，可以用统一高考4.中段考、期末考的进度和题型由各校（区

的语文、数学、英语替代相应科目的合自定，不要仅限于高考题型。

格性考试。”5.创建市、区、校新教材教学资源库。

新高一年级课程结构及课程开设建议

提高要求：选修教材1、

2、3

高考要求：选择性必修

教材1、2、3、4

毕业要求：必修教材1、

2、3

课程开设建议：

高一上、下学期期末

考试范围？

广州市高中学校应保证开齐必修课程（英语1-3）和选择性必

修课程（英语4-7）。建议A、B类学校、外国语学校等开设提高类

选修课程（英语8-10），其他学校也应尽量开设部分提高类选修课

程。同时，学校还应根据学生的学习需要、不同学力水平以及办学

特色，在高中三年内的任何学期开设或开发选修系列中的基础类、

实用类、拓展类、第二外国语类等课程。其中，基础类课程主要为

英语基础薄弱、但有继续学习英语的兴趣和意愿的学生开设；实用

类和拓展类课程供有不同需求、潜能和兴趣的学生选修；第二外国

语类课程为有意愿选修另外一门外国语的学生开设。学校应以培养

核心素养为目标，夯实共同基础，同时通过开设选择性必修和选修

课程满足学生升学、潜能发展、特色发展等个性需求。

高一英语新教材教学建议

学习理论、研读教材深入理解教学内容，

提升语篇研读能力。

各学校备课组要团结合作，构建团队，

学习理论，更新理念，提升素养，创培养学生把握语篇宏观和微观组

新方法。织结构的能力

科学制定教学目标创新课外活动，丰

根据课程目标制定学段目标、阶段性目标、单元富课程内容

目标、课时目标等。可达成、可操作、可检测。

基于核心素养发展的教学

探究主题引领的英语评价理念

教学，优化教学设计