高中通用技术 技术的性质4说课稿 苏教版必修1.docx

高中通用技术技术的性质4说课稿苏教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《高中通用技术技术的性质4说课稿苏教版必修1》本章节内容主要围绕技术的性质展开，深入探讨技术发展对人类社会的影响以及技术与科学的关系。教材以生动的案例和清晰的逻辑结构，引导学生理解技术的本质及其在现实生活中的应用，旨在培养学生的技术素养和创新意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生对通用技术的认识和兴趣。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解技术的性质及其对人类社会的影响，难点在于技术与科学关系的深入理解和案例分析。

重点解决办法：通过引入贴近学生生活的技术案例，如智能手机、互联网等，引导学生直观感受技术对日常生活的改变，从而加深对技术性质的理解。同时，采用小组讨论和分享的方式，让学生在交流中形成对技术性质的认识。

难点突破策略：对于技术与科学关系的理解，将采用图示和实例相结合的方法，展示技术发展背后的科学原理，以及科学与技术在发展中的相互作用。通过设计探究活动，让学生在实践操作中体验技术的设计过程，理解技术是如何在科学理论指导下发展的。此外，教师将提供思维导图工具，帮助学生梳理知识点，形成系统性的理解。

教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统地介绍技术的性质及其对人类社会的影响，确保学生掌握基础知识。2.运用讨论法，组织学生就技术与科学的案例进行探讨，培养学生的批判性思维和团队协作能力。3.实施实验法，通过设计简单技术实验，让学生亲手操作，体验技术的实际应用和设计过程。

教学手段：1.利用多媒体设备展示技术发展的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。2.使用教学软件进行互动式教学，如在线问答和模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。3.利用网络资源，如在线技术论坛和数据库，扩展学生的学习视野，提供更多的学习资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括技术的性质相关PPT和视频，明确学生需预习的技术性质定义、特点及其对社会的影响。

设计预习问题：设计问题如“技术如何改变我们的生活方式？”和“科学与技术的关系是什么？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解技术性质的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示技术发展的时间线视频，引出技术性质的主题。

讲解知识点：详细讲解技术的性质，结合实际案例如智能手机的发展，阐述技术对社会的深远影响。

组织课堂活动：分组讨论技术的创新过程，让学生扮演不同角色，如发明家、工程师等，讨论技术如何从创意到实际应用。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解技术性质的核心内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考技术的性质及其应用。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，通过角色扮演体验技术的设计和实施过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生掌握技术性质的理论基础。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解技术性质。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解技术的性质，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于技术性质的研究作业，要求学生分析某一技术的创新过程。

提供拓展资源：提供相关的科技新闻报道和学术论文，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析技术的创新过程，并撰写研究报告。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对技术性质的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立研究能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我监控和评估能力。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提高学生的研究能力和批判性思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）技术发展史：介绍从古代发明如造纸术、火药、指南针到现代技术如计算机、互联网、智能手机的发展历程，让学生了解技术是如何一步步推动人类社会进步的。

（2）