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教研组研修工作计划

教研组研修工作计划1

一、研修主题：

信息化2.0微能力提升

二、研修目标：

1.小组成员完成此次培训共50学时的学习（含线上专题培训20学时和线下

实践应用的30学时）。

2.提升小组成员信息化表达能力和指导应用能力。

三、研修方式：

专家讲座、能力点分析研讨、案例分析

四、研修内容：

微能力点A2、A3、A13（A9）

A2掌握数字资源的获取与评价方法，丰富数字教育资源的媒体形式，会根

据工作所需判断资源的适用性，保证数字资源的科学性和时效性。

A3根据工作需要设计与制作演示文稿，通过可视化方式有逻辑地呈现内容

结构，说明工作汇报流程、呈现关键信息、整合呈现多种媒体素材，丰富表达呈

现的形式，提升内容的解释力。

A13借助信息技术工具进行数据的呈现与解读；选择可视化形式直观呈现数

据，对数据进行分析，发掘数据间的潜在联系。

A9（个别教师选择，其他学员自愿拓展研修）在日常工作中注重信息道德意

识和行为的培养，从息道德而形成合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源

使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的培养数据隐私，养成良好的网络

社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断标准，提升信息鉴别能力。

五、研修时间：

12月5日——1月30日

六、研修进度：

.12.5—.12.8日制定小组研修计划，小组成员制定个人研修计划。

.12.8-.1.10，小组各成员自行安排时间完成线上20学时的学习，并做好个

人线上学习笔记。

.12.8-.12.31，开展小组研修活动，集体学习解读A2、A3、A13微能力点，

研究实现和完成3个微能力的佐证材料的办法，并对小组成员遇到的各种问题进

行讨论和研究。

.1.4-.1.15，小组成员独立完成个人的3个微能力点佐证材料和课堂实录的

资料及其它辅助资料，将所有材料安规定格式保存在本地电脑上。

.1.16-.1.__，小组长组织全体成员交叉对各类资料进行小组审核、评估、

整改及上传平台；组织全体成员进行小组总结交流及互学互评等工作。

七、小组分工：

1.小组长：__。全面负责本研修小组研修推进工作，起草小组研修计划和总

结，组织召开小组研修研讨会；督促各成员及时完成线上培训和线下实践任务。

2.小组技术支持：__。负责小组信息技术方面的指导。建立小组研修群，线

上线下对小组成员技术需求进行指导，起草本小组研修管理资料、小组成员学习、

研修等资料模板；将本小组过程管理资料进行电子化（PDF）处理。

3.文稿记录：__。负责本小组研修过程记录，撰写小组研修活动记录表、研

修活动简报（每次研修各需1次记录表和简报）。

4.研修过程图片收集：__。负责本小组研修过程拍照、图片整理。

5.资料校审：__。负责本研修小组各类资料、文稿的校审工作。

6.会议通知及签到：周富忠。负责本研修小组每次研修研讨会议通知及签到

工作，准备资料袋收集、整理、保存小组研修过程各类管理资料。

7.辅助人员：__。积极协助上述分工人员的各类临时性工作。

八、结对帮扶：

因本研修小组各成员工作性质、年龄结构及信息技术应用水平等各不一样，

为帮助本小组所有成员在本次培训学习过程中顺利完成个人线上学习和线下实

践任务并考核合格，发扬团队团结协作、互帮互助、相互提醒督促、分享经验、

共同成长的精神与理念，本小组结对帮扶名单如下。（前者为帮扶者、后者为被

帮扶者）

__——__、__——__、

九、考核评价：

1.线上专题培训20学时每人必须学完规定的学时。

2.微能力认证15学时每人依据测评指南提交相关认证材料并达到合格及以

上。

3.校本教研10学时，每人参加5次小组集中研修，每次2课时，提交相关

认证材料并达到合格及以上。

4.课堂实录5学时。结合教研员工作实际，提交课堂实录并达到合格及以上。

教研组研修工作计划2

为提升我校数学教师的信息化水平和信息素养，推动教师主动适应信息化和

人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《__区关于实施中小学教

师信息技术应用能力提升工程2.0的方案》，在__月__日下午，小黄