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六年级语文上册第四单元《笔尖流出的故事》习作讲解

“要写出诚实的、自己的话”，空口念着是没用的，应该去寻找它的源头，有了源头才会不息地倾注出真实的水来。生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚情思来。生活充实的涵义，应是阅历得广，明白得多，有发现的能力，有推断的方法，情性丰厚，兴趣富饶，内外合一，即知即行。

——叶圣陶

六年级上册第四单元习作训练——笔尖流出的故事。《笔尖流出的故事》范文（六年级上册第四单元）本单元的习作训练目标——发挥想象，创编生活故事。

读完题目要求，你知道这篇习作训练的目的了吗？让我们写一篇小说。但小说的主题选择非常广泛，习作中给了我们一些限制——展示“真善美”。

小说，我们都知道是虚构的，但小说中的“虚构”要体现“真实”。比如环境场景的真实感，人物形象的真实感，故事情节的合理性，情感表达的真实。毕竟我们都听过一句话——小说来源于生活，高于生活。

怎么虚构小说？以生活为依据，通过合理的想象，按照你的写作要求对真人真事进行选择、取舍、加工，创编新故事。第一步，营造合适的背景环境。人物活动的开展要在一定的环境下，特定的自然环境还可以衬托人物形象的。第二步，塑造鲜明的人物形象。淘气的马小跳，乐善好施的某某某，眼里容不得沙子的某某某，正义的某某，这里的人物形象一定要鲜明，鲜明的个性会决定他的行为，说什么话，做什么事。第三步，设置故事情节，这也是最难的一步。故事写得好不好，情节是关键。设置情节有两个方法很常用，可以设置悬念，参考《爸爸的花儿落了》《枣核》。也可以欲扬先抑，参考《母鸡》《白杨礼赞》。

（一）开满丁香花的校园

教室外，丁香花开得正旺，在微风的轻拂下，一簇簇花朵载歌载舞。

砰的一声，教室门被撞开了原来是“万事通”陆明。他风驰电掣地冲到讲台上，大喊：“特大消息！特大消息！我们班换班主任啦！”听到这话，全班犹如滚开的油锅里溅入了冷水——炸开了锅。大家七嘴八舌地讨论着：“新班主任是谁？凶不凶啊？”“这次我一定要在新老师面前好好表现表现！”……

看着同学们的种种反应，张明却不以为然：“道高一尺，魔高一丈，管他以前有多风光，到了我这儿，哼！新班主任是吧……”一听这话，坐在张明旁边的班长王寒冰原本笑容满面的脸一下子就变得像他的名字一样，冷若寒冰。“别怪我没提醒你，你要是在新来的老师面前搞恶作剧，就等着瞧吧！”

张明才不理会王寒冰，他趁王寒冰不注意，偷偷拿了块儿沾满粉尘的黑板擦放在了教室门的上边，半掩着门溜回了座位，眼睛却一直瞥向教室门口。

上课铃响了，一个人推开了门，黑板擦啪的一声掉了下来，但来人轻轻一闪，躲了过去，黑板擦无辜地躺在了他的脚边。他疾步走上讲台，幽默地说：“怪不得校长提醒我小心，原来教室有‘暗箭’，这是哪位同学送给我的见面礼？”全班鸦雀无声。

新老师突然好奇地说：“那位同学的衣服怎么穿反啦？”同学们齐刷刷地望向张明。

“原来是你呀，你就是张明吧，我叫李军。”李老师径直走到张明身边，大家心里都暗暗替张明捏了把汗。

同学们都紧张地盯着张明这边，但是李老师却大声说：“原来张明是个小帅哥呀。久闻大名，今天才得以见到本尊，确实是个很帅气的小伙子。”听了这话，张明不禁一愣，脸红了。长这么大，可没几个人夸过他呢，他的心里涌上了一阵阵暖意。

窗外阳光明媚，丁香花开得正盛，蝴蝶落在花朵上拍打着翅膀，快乐地飞舞着……

（二）巧记“降服”淘气包

校园里，一朵朵丁香花开得正旺，整个校园都沉浸在丁香花淡淡的香味中。

下午第二节课的下课铃声刚刚响起，班长王寒冰就风风火火地喊道：“快，快！参加比赛的同学赶紧出来练习跳绳，还有两个星期就要比赛了！”几个运动员闻声而动、鱼贯而出，拿起绳子紧锣密鼓地练了起来。

大家正练得热火朝天，突然“淘气包”张明像一辆疾驰的汽车横冲直撞而来，差点就撞倒了几位跳绳的同学。摇绳的葛耀华怒目圆睁，刚要发火，班长王寒冰挥一挥手，说：“算了算了，继续练，不要耽误时间。”张明见同学们都不理睬他，就更得寸进尺了：他一会儿推一下这个同学的背，一会儿踩住跳绳，使得大家无法继续练习。

王寒冰气得不得了，和张明吵了起来：“同学们都在练跳绳，你来捣什么乱？”“你当你是‘太平洋的警察——管得宽’呀！”张明根本不听，继续嬉皮笑脸地捣乱。王寒冰更生气了，领着同学们到办公室去找班主任李老师，哪知班主任竟然在办公室门口的空地上跳绳。王寒冰刚想张口告状，但他和同学们都被李老师灵巧的身体、上下翻飞的跳绳技巧惊住了，没想到李老师的“绳技”如此高超！等李老师终于停下来，王寒冰赶紧把张明捣乱的事一五一十地告诉了他。

李老师来到张明身边，看了看张明，笑眯眯地说：“你不让别人好好跳绳，是不是因为嫉妒别人能参加比赛？”张明噘起了嘴说：“才没有呢，我跳得比他们好多了！”李老师得意地一笑：“那敢不敢和我比比？”同学们立刻围了过来，准备看班主任和张明一决