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承教研传统，结创新硕果——娄底三中初语组创新成果汇报材料

尊敬的各位领导、专家，各位同仁：

大家好！我是来自星城娄底第三中学初中语文组的凌访贤，今天

我代表初语组向大家汇报我组语文教育创新成果。

娄底三中是湘中名校，她以环境幽雅、管理科学、质量上乘而饮

誉湘中，是娄底市办学规模最大的完全中学，现有教学班级100个，

学生7031人，其中初中班级52个，学生4025人。

这是我们初语组的全体同仁，现有教师28人，均为大学本科及以

上学历，其中国家级优秀教师1人、省级优秀教师3人、省市级骨干

教师6人。我们组多次获得市区“优秀教研组”、“优秀教师群体”、

“娄底市巾帼文明岗”等荣誉称号。

多年来，我组发挥团队合作精神和传统资源优势，不断更新教育

理念，积极开展课堂教学改革，在语文教学创新上取得了突出的成绩。

一、聚焦课堂，积极开展以“提效减负、提质重能”为目标的初

中语文教学课题研究1、“大语文‘联课式’教学法”课题研究上世

纪90年代，素质教育方兴之时，我校以刘炳麟老师为代表的初语组创

立了中学语文“联课式”教学法，开展了“大语文‘联课式’教学法”

课题研究。其教学法，突出一个“联”字，注重课文与

课文、阅读和写作、课堂小语文和生活大语文的联系，在减负、

激趣、强能等方面成效显著。湖南师大周庆元等教授在鉴定时说：

“该实验课题具有独创性、有效性和可推广性，是一个颇具科学价值

的教改实验成果。”1995年，该课题获得市一等奖、省优秀奖。“大

语文‘联课式’”课题研究开启了我校语文教学研究的先河。

2、“中学语文读写‘双快’训练”课题研究为进一步提高语文

教学效率，在吸收“大语文‘联课式’教学法”课题研究成果的基础

上，我校以杨志葵、黄萍华、苏曼华老师为代表的“葵花小组”1998

年开展了“中学语文读写‘双快’训练”研究。她们通过速读、默读、

精读、细读等阅读形式和限时作文、及时评阅、先短后丰等训练手段，

有效地提高了学生阅读与写作的速度和水平。其研究成果很快在娄底

市区推广，影响很大。1999年市教育局组织送课下乡活动到冷水江市

新化县，我校杨志葵老师一连上了7堂示范课，赢得了满堂喝彩。我

组罗光国老师作词称赞：

魏氏新株遍发芽，语文教改吐奇葩，三中“联课”放“葵花”···3、

“信息技术与初中语文课程的整合”课题研究进入新世纪，我国自上

而下开展了新一轮基础教育课程改革，我组教师积极投入这一改革洪

流。2002年，杨花吾、王木兰等老师开展了“信息技术与初中语文课

程的整合”课题研究，该课题将信息技术与语文教学有机整合，不仅

丰富了课堂教学内容，开阔了师生视野，而且极大的提高了教学效率。

2006年12月，该课题在省教育厅组织的现代教育技术“十五课题”

优秀成果暨新型教学模式推广应用活动中，进行了汇报交流，因成果

突出，被评为省一等奖。

课题研究使我校站在教改的前沿，2003年，全省新课改会议在我

区召开，我校是主要现场，我组刘凯姣、聂朝霞等老师的汇报课，赢

得了与会领导、专家的一致好评。

4、“以古诗文经典阅读为切入点的写作教学之研究”课题研究

针对当前快餐文化受追捧、学生忽视传统文化的现象，我组戴茂林、

肖卫东、凌访贤等老师2010年开始，又开展了“以古诗文经典阅读

为切入点的写作教学之研究”的课题研究。这既是我校多年重视阅读

与写作教学研究的延伸，又是一种新的开拓和探索。课题研究坚持做

到“四个一”，即每天一段20分钟诵读经典时间，每周一篇经典阅读

心得体会，每月一个古诗文学习专题讲座，学生或教师每期有一个研

究成果。实施一年来，学校掀起了诵读经典的热潮，学生既感受着传

统文化的魅力，又提升了思想素质，书香校园美丽怡人。今年暑假，

该课题被省教科院评为“十二五”规划立项课题。

二、创建特色，积极开展校园文学活动，提高学生文学素养，促

进学生主体发展1985年下期，我组罗光国老师发起并组建了“小荷”

文学社，1988年，更名为“窗外”文学社，意在“两眼向窗外”，强

调语文要贴近生活、学生要关注社会。创办以来，文学社定期举办知

识讲座，不时邀请作家来校讲学，组织社员编印社刊社报，开展课外

阅读、写作、演讲、辩论以及校外采风等活动，全面培养学生的写作

水平和语文素

养。“窗外”文学社历时2