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小班主题优秀教案及教学反思《大变小》

活动目标：

1、通过活动熟悉一些常见的工具，并初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。

活动预备：

1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜

2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

活动过程：

(一)开头局部：

1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣

师：“今日姚教师要给小朋友变魔术，小朋友认真看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些美丽瓶子里都装了什么呢!”(蔬菜和水果)

2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由答复)

(二)根底局部：

1、教师启发幼儿思索如何转变物体大小

师：“姚教师为你们预备了许多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪慧的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”

2、幼儿操作，教师巡回指导

师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪慧，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”

(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里

师：“刚赶姚教师发觉XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。”

(2)邀请个别幼儿上台示范

师：“你来告知大家刚刚你是怎么变魔术的好吗?那你呢?“文章.出自屈.老.师教.案网.“真棒!原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。”

(3)教师引导幼儿尝试用工具转变物体大小

师：“现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。”

(三)完毕局部：

1、自然完毕

师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本事在哪里呢?我们一起美丽的瓶子送给客人教师吧!”

活动反思：

孩子们在活动中体验出来的欢乐超出我的想象，连平常最不情愿动手的幼儿都在那忙的不亦乐乎，看来我们应当注意直接感知，亲身体验，和实际操作来进展学习，比为了追求学问的把握去灌输和强化训练要效果要好的多。